时间一点一点的从我们身边飞逝而过，转眼就轮到我们了，教室里出奇的寂静，同学们连大气都不敢出，生怕听不清楚。刚开始，一个个词语都非常简单，我闭着眼都能写出来，可到了后面，我便急的咬牙切齿。“昏庸”当老师念了第二次，我还是没写出来。在看看别人，他们有的紧紧皱眉头，像只蚂蚁似的啃着铅笔头，有的人拖着下巴，若有所思。有的人脸上洋溢着满意的笑容……不知过了多久，只听老师说:“光明小学第一届汉字听写大赛到此结束，请交卷。”

我腿里先灌满了铅似的，拿着卷子慢慢挪动着脚步。我心想，我明明是复习来呀，可怎么有的都不会写呢?唉……

有了这次的经历，让我明白了，我所掌握的知识不过是九牛一毛，在汉字面前完全没有招架之力。

“君子曰：学不可以已”，不错的'，学无止境，知识也是永远也学不完的！

我爱你，汉字，经受岁月的洗礼后，你一定会愈久弥香。你那奇特的魅力和无限活力将会永远被世人所珍爱！

我爱汉字,作文篇3

汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……

当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？

汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的'散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱你汉字！”

我爱汉字,作文篇4

没有汉字，我们就不能看书、看报、写作文。这些汉字是我们中国人交流思想感情的工具。

汉字有4000多年的历史，是世界上人口最多的文字。不要把它们看做普通的方字。当它们结合在一起时，它们就变成了不同意思的短语、句子优美的文章、表达情感的诗歌和发人深省的故事.看着这些文字就像纸上闪烁的星星，像美丽娇嫩的花朵赏心悦目。用汉字的时候，就像在美丽的星空下徜徉，在浓浓的花海上漂浮。在我眼里，他们不只是单纯的方块字，而是性格迥异的人。每当我学习和认识一个汉字，就像遇到了一个新朋友。当我写作文时，它可以帮助我，给我的文章增添不同的情感色彩。

中国书法是一门独特的艺术。古往今来，中国涌现出许多著名的书法家，包括王羲之、刘公权、颜真卿等。这些汉字，在他们的作品中，可以孕育出无限的魅力，呈现出不同的魅力。各种书法字体各有特点：篆书和隶书给人一种古风的感觉，行书流畅，楷书端庄，草书潦草，但给人一种奔放的感觉……欣赏这些书法作品就像欣赏不同风格的画面，给人带来不同的感受。这些书法作品是艺术珍品，具有很高的欣赏价值。

这些独具特色的汉字和各具特色的书法作品是每一个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你骄傲！

关于学习第五套课文的思考

你见过汉字吗？你肯定会不假思索地回答“是”。今天我就来说说我对学习第五套课文的感受。

我对这套文字的想法是：汉字。我们通常阅读书籍和报纸。文字、作文、字母都离不开汉字。汉字也有演变，如甲骨文、金文、隶书、楷书、草书、行书。

汉字是充满智慧的语言符号。它是音形意的结合，是世界上任何一个国家的文字都无法比拟的。几乎所有外国人都觉得汉字难学。光这一点就足以让中国人骄傲。为什么中国人学不会？看日本文字。他们学汉字才长得像汉字。他们创造的文字能叫汉字吗？

我们的汉字有很多有趣的地方，其中纵横字谜是有趣的东西，比如画圆的时间，写方的时间，东方时间短，夏天时间长，就是“天”的意思。

另一个有趣的点是歇后语和同音词。比如歇后语：四月冰川开始(冰冻)。比如谐音俗语：枇杷念成琵琶，你说好笑不好笑。

我已经写完了我的想法。你的呢？

语文课是我最开心的时刻。语文为我创造了蓝天，让我在天空下自由飞翔。无数汉字构成了一条崭新的大江，在单词宝贝的邀请下，我领略了汉字王国。

祖国的汉字充满魅力，汉语给了他们一个舒适温暖的家。在这里，汉字被排列成优美的文章、精彩的片段、优美的句子，让你为它们奇妙的组合而恐慌。你会对汉字神奇的灵性感到惊讶，汉字与它们的含义完美地结合在一起。比如看到“星星”好像就在你面前发光；当你看到“明月”时，你似乎看到了眼前巨大月亮的明亮光芒。“热”让你感受到它的热度；“冷”似乎有一股寒意弥漫全身。“黑”使人眼前一黑，“白”使人站在灿烂的阳光下。看着这个神奇的汉字，人们怎么能不感叹它奇妙的灵性呢？

俗话说，书法是中国文化的瑰宝。是的，多彩的书法正在给汉字增添无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法珍品历经千年的演变。即使在今天，书法也因其丰富多彩的魅力而被世界所珍视！

有句诗说：汉字传神。传播文明无与伦比。连成一句话，磕磕碰碰起来。书法字体各有特长。篆书隶书是古风。行书用正楷流畅端庄。野草奔放，凤凰舞龙。对联形式，原汉字。左右两边整齐简洁。它不仅是为了表达愿望，也是为了观赏。我相信在历史的长河中，汉字会越来越被世界所珍惜。

第五章

意外惊喜

讲师：周

自从大眼睛仓鼠上次离开后，另外两个过着甜蜜幸福的生活。它也给我们带来了另一种惊喜，同时也揭示了大眼睛仓鼠死亡的秘密。

事情发生在若干年后，我们突然发现“黄毛”仓鼠比以前胖多了，胖乎乎的，凶猛多了。而被称为“黑点”的仓鼠，也越来越凶猛。有时候我给他们吃的或者逗他们的时候，黑点总是想跳起来攻击我们。好在每次反应都很快，所以避免了。

每天，我们仍然坚持给他们美味的食物，但每次我们听到轻微的吱吱声。刚开始我以为他们在里面被打被咬，就使劲打笼子。但是过了一个星期，两个星期，三个星期，当我再次打扫它们的笼子时，我发现五只仓鼠从它们的棉鞋里掉了出来。我高兴得手舞足蹈，冲到厨房，大喊：“妈妈，仓鼠生宝宝了……”。我妈搓着手跟着我去了卫生间，才发现仓鼠还是粉红色的，没有一丝毛，闭着眼睛，嘴巴还在轻轻地动。妈妈赶紧把一些餐巾纸撕成碎片扔了进去，并迅速把它们放进棉鞋里。婴儿离开父母，像低声哭泣一样吱吱叫着，让我们很心疼，于是我们赶紧把父母放了进去。看着小仓鼠的样子，我们终于明白大眼睛仓鼠为什么会被杀了！

现在，看着他们一天天健康成长，我很开心。仓鼠的父母每天跑来跑去，忙着仓鼠的成长。偶尔有调皮的仓鼠爬出来，仓鼠妈妈会马上带回家。那温馨的一幕触动了我，让我感受到了为人父母的艰辛。他们虽然不会说话，但是和人类一样伟大！偶尔小仓鼠从旧鞋里哭出来，然后我就猜他们在干嘛。也许，他们是在争夺妈妈的奶水。如果你抓不到它，悲伤地哭泣，抓住它，快乐地品尝它.现在，小仓鼠身上已经有些毛了，它们也不总是呆在里面，一两只就会爬出来透透气，爬上我给它们准备的娱乐设施.

久而久之，这个幸福的家庭会给我们带来什么？下次我会告诉你的.待续

城南小学吴(6)班

江璐？

?金色的鱼钩》缩写

1935年冬，红四军入草。我和两个小同志跟不上队伍。领导派班长来照顾我们。我们边走边休息了一会儿，把青稞面都吃了。饥饿使我们的身体比以前虚弱了。老班长彻夜未眠。有一天，他给我们抓了一条鱼，我们非常愿意吃。

但是我发现老班长从来不和我们一起吃鱼。于是，我跟着老班长去看发生了什么。原来老班长只是把好的留给了我们，自己却吃了鱼刺和草根，然后吞了下去。我问老班长，我说我吃那些鱼刺和草根是怕浪费。最后老班长偷偷跟我说了实话。原来老班长眼睛不好，要一个一个摸。有一次老班长去钓鱼，累得晕倒在池塘边，再也起不来了。

但是，我们永远不会忘记老班长的事迹！

在第五组课文中，我们小组讨论了“汉字”的知识。通过调查，我们知道汉字是原始汉字，历史悠久。汉字的功能也是最神奇的。一个词可以代替多种意义或动作，一种意义或动作可以用多个词来表达。为了更方便幽默地表达一个意思，人们通常使用“谐音歇后语”。

有一年过年，叔叔帮奶奶挂灯笼。我也想挂电话，所以我叔叔会教我。他做了一次之后，对我说：“你侄儿打灯笼就行了——照老样子做就行了，一定要能挂起来。”我奇怪地问：“外甥打灯笼是什么——老规矩？我不是你侄子。”我挂上灯笼后，舅舅跟我解释说：“如果是我外甥打灯笼，那舅舅还能管谁呢？”这是用同音异义词把‘聋’字换成旧的‘老’。”大叔说：“说到谐音，其实在四字词上对广告帮助很大，有些广告用它来宣传。比如烧新的是燃气公司；沉默的蚊子卖电蚊香；卖杯子之类的没有错.”“哦，”我说，“原来汉字很神奇，很有用！"

通过调查，我们发现汉字的使用和知识是无限的。作为一个中国人，我们应该学习并牢记在心，以便更好地继承和发扬中国文化。

第五章冰湖决斗(下)

译林双手合十：“召唤水灵剑————”一把蓝色的剑从冰下缓缓出现。与其他剑不同，剑柄上刻有飞行精灵，活泼如命，似乎随时都可以跳出来玩。

听到水灵的剑，月萱的脸更白了。“这就是传说中的水灵剑？”月玄嘀咕道。虽然很惊讶她是如何得到这把传说中的剑的。但是自己也一定不能让她拿出这把剑！月玄从一片冰滑到另一片冰，一串冰花从译林面前爆开，试图挡住水灵剑的出现。但是还没到那里，就被一股神秘的力量挡住了。

玄震惊了，怎么会这样？看着水灵剑的出现，却无法阻止！该死的，她回头看着冰冻的小晴。冰天雪地里的小晴脸色苍白，明显奄奄一息。

是的，她想出了一个好主意。

当小青看到玄月跳到她面前时，她非常害怕。她打算怎么办？

看到了，月玄把冰棍放在冰面上，念着咒语，萧晴觉得更冷了。她在不远处看到了伊琳热切的目光。哦，她明白玄月是想转移译林的注意力，这对译林来说是死路一条！多么恶毒的诡计。小青想冲出去，却动弹不得。此时的伊琳，仿佛离自己那么遥远，仿佛永远也到不了她。

宣一直在角落里观察译林的一举一动。

虽然召唤水灵剑的伊琳克制着自己不去想萧晴，但她的手冻得发紫，脸色苍白。最后，她控制不住自己，不顾一切地冲了过去。月玄打了几米远，但她也倒在地上，吐了几口血。

突然，小青看到了一滩深红色的血，像雪地上的几朵红花。她惊慌失措，试图抬起眼睛，以便能看得更远。

她看到了。译林在地上虚弱地喘着粗气，火焰和水汪汪的剑消失了。几米之外，玄月摇摇晃晃地向这里走来。玄月骄傲地看着译林，冰棍上锋利的冰正架在译林的脖子上。

“不，不要！”萧晴突然发现，有一股神秘的力量在她体内聚集。她能做到，她肯定能打破僵局。此时，她手上暗淡的蓝点和脖子上的项链都发出耀眼的光芒…

玄月笑了。“你还是输了。”她的眼睛看着气喘吁吁的伊琳。" ——号的一切都被捆绑在一起了."突然，她身后传来一声巨响。她惊讶地转过头，看到小青在努力支撑着自己的身体，后背和脖子都是蓝色的。

她震惊地退后一步。“——怎么可能？月亮石不能在不同的世界玩！”

突然，她看到小青脖子上挂着一条闪亮的项链，明白了那是项链的作用。

小青拖着冰块后，踉踉跄跄的来到了译林。“你没事吧？”她拾起了译林的关心。看着月儿，玄的眼神冰冷，莫索的。

这时，一种moo和温暖的感觉奇妙地混合在她身上，使手背上的蓝点更加明亮

该死，任务彻底失败了。玄咬紧牙关，“你等等！我一定会报仇的！”话音刚落，就消失了。

周边地区也恢复了公园的外观。译林笑着说：“我也该去。”

“去吗？你要去哪里？”小晴困惑地问

“离开这个身体，呵呵，你放心，我们还会见面的。”这一次，是一个男孩的声音。

然后，小青看到一个人影从译林里冲出来，马上就消失了。然而，那个数字是如此熟悉。萧晴在心里搜索着。哦，她想起来了，他，那个男孩，不是上次梦中的那个轩吗？但她凭什么要自己动手？…………

“啊——，小青，我怎么来了？”是小晴沉思，声音清晰。小晴低头一看，正好碰到了伊琳欢快的眼神

伊琳痊愈了，她真的痊愈了，但一切都好了吗？明天会发生什么？小青茫然地看着天空中的白云..

.......................请看下一章.

（六年级，1400字）

在战蚁的巢穴中，孙耀威等人正在讨论对策。瑞安说：“我觉得应该攻击左右两翼，在悬崖上派两组狙击手。形成交叉射击。派一个机枪手在中间支援火力，”埃克说。“这是个好主意。晚上行动！”

晚上，埃里克带领三营和四营进攻凶猛的蚁巢。枪声开始了。蚁巢的大炮轰击对手。瑞安见情况不妙，说：“扔手榴弹，打死他们！”说着，他们用手榴弹杀死了一些敌人的枪手！左翼士兵不甘示弱，拿着ak47使劲扫射。敌军士兵一走出山洞就被杀了。然而对手并没有降低士气，一辆坦克从洞里驶了出来。埃里克用对讲机对狙击手说：“打坦克履带或者枪口。”话音刚落，几颗子弹突然打在坦克枪口上。几辆坦克爆炸了。这时，埃里克的发报机发出声音：“上将，上将，我是蚂蚁上校。左翼子弹用光了。求支持！”埃里克回答：“哦，对不起，我要用刺刀战斗！”蚂蚁上校说：“上将，放心，我一定会破洞的！”瑞安在右翼说：“兄弟们把几颗手榴弹绑在一起，炸了坦克！”说着，一捆捆手榴弹扔了出去。坦克几乎被炸毁。正在这时，右翼士兵说：“啊，没有子弹了！”瑞安说：“如果子弹没了，就用刺刀，把刺刀弯起来，用石头砸碎，石头没有牙齿！”就在这时，从一个亭子里传来一阵猛烈的机枪声，打死了不少右翼士兵，他们正处于感觉无能为力的关键时刻。一只蚂蚁拿着点燃引线的炸弹冲向亭子，嘴里喊着：“奶奶，我要和你在窝里打！”随着炸弹的声音渐渐远去，亭子被炸了，勇敢的蚂蚁也上了天堂。所有的蚂蚁看到这一幕，都感动得流下了眼泪，他们的身体突然似乎有了无穷无尽的力量。他们一起冲过去。“去死吧！”当敌人看到他们的对手拿着刺刀冲过来时，他们害怕地举起了白旗.

这时，蚁后从洞里走出来说：“哦，我被你们士兵在战场上牺牲的勇气感动了。让我们团结起来，共同抵抗敌人。你说的材料在那辆车里。”埃里克说，“好的，谢谢你，女王。“他们朝巢穴走去.

如果材料具备，反木坦克导弹的制造会成功吗？

（四年级作文，）

周三下午，我们第一次见到了我们的新老师。新来的老师，姓黄，大概二十四五岁。她很胖，扎着马尾辫，上面穿粉色外套，下面穿黑色裤子，看起来很单纯很温柔。她能有办法驯服我们吗？我开始有点失望了。这时，两个学生想看看老师有多好，于是故意用瓶子在抽屉下面叮当作响。新老师发现，他没有像其他老师一样把瓶子扔掉，而是轻轻地把瓶子放在讲台上，亲切地问我们：“同学们，你们知道瓶子有什么用吗？”这个问题，同学们都惊呆了，这两个同学也没想到老师会用这一招。学生们急不可耐地说：“你能装水，你能装油，你能切成花篮，你能做乐器……”突然，整个教室沸腾了。我开始有点佩服这位新老师了。她虽然丑，但是不一样。然而，这只是一个良好的开端。她接下来会有什么新花样吗？

周四早上，黄老师对我们说：“同学们，让我们开展一项赢得红旗的活动。如果你作业做得又快又正确，老师会给这个同学一个红旗。这学期哪个同学拿的红旗多，让那个同学当班长。你说呢？”学生们齐声说：“好！”

从那以后，学生们聚精会神地听；大家认真做作业；仔细检查后，我不再粗心。即使是平时最调皮的学生也不甘示弱。他们一天比一天进步，每个学生的红旗一天比一天多。热闹的“菜市场”变了。现在只有读书声和沙沙声。全班都尝到了读书的乐趣，我彻底被黄老师征服了。

黄老师是我们班的第五位老师，也是最后一位老师。

（四年级，600字）

我爱汉字,作文篇5

汉字像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！

汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上？都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？

从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！

汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！

每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。

平阴县实验小学5.1 张一晓

我爱汉字,作文篇6

汉字，是人类愚昧与文明的分水岭。汉字，是人类无知与智慧慧的分界线。是它，就是它，建起了中华民族的精神帝国。

汉字在仓颉创下的第一笔时，就涵盖了无穷无尽的意义，倾诉了人们的喜怒哀乐，代表了人类的一举一动、一笑一颦，也寓意着自然界的风生水起、繁洐生息……

因此，杜甫的诗让人热泪盈眶，李白的诗叫人浮想联翩，纳兰性德的词令人悲痛欲绝，而苏东坡的词使人豪情万丈。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”伤感！伤心！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。壮观！壮丽！“风一更，雪一更，聒碎多心梦不成，故园此声。”凄凉！凄美！“乱石崩云，惊涛烈岸，卷起千堆雪”。豪情！豪迈！

汉字在这些文人墨客的笔下变得鲜活，谁又能说这些文人墨客不是借助汉字的力量，才抒发出自己内心的情感呢？这就是汉字的魅力之一——内涵。

汉字魅力之二——形式。

颜真卿的楷书骨力遵劲而气概凛然，王羲之的书法委婉含蓄，道美健秀；张怀素的草书豪迈，气势宏伟。

汉字在这些书法家的笔下变得有灵气，有活力，但是如果没有汉字，他们会写出这么好的字吗？