谢谢你我最亲爱的闺蜜，在我无助时陪在我身边。你的荣光里充满了夸张的崇拜，你的陨落里只有一个人的悲伤。曾经是多么喜欢这句话，现在依旧爱着只是有了新的体会。谢谢你没有放开我的手，带我离开杂乱不堪的过去，拉我进入温暖如春的现在。很多我以为过不去的都过去了，放不下的也放下了。当初我惊慌失措的打电话给你的时候，那种无处安放的心该有多矛盾，如果对你说了你会不搭理我还是远水解不了近渴。那一字一句还言犹在耳，你告诉我要镇定，不要担心。似乎这几个字起了作用，后来断断续续还说了些什么，只是随着时光的长河而消逝了，但当初你对我的关心永远留了下来。真的特别安静没有了恐慌，而外面的声音还在叫嚣，心却很坦然。不是我的错，为什么要害怕呢?总有一些事我要学会面对，将来才可以更勇敢的面对抉择。慢慢的打开门，有想象中的狰狞恶煞的脸，有难听的话语。只是忽然想到这是人生中所要必经的事，只有这样我才能更加坚强。做一个坚韧的小草，在逆境中依旧可以坚强的做自己。随着一些人的介入事情被压下去了，而只是表面的风平浪静而已，只是等时间全力出击。第二天你来了，只是忽然忽然很想你，然后你出现了，多好啊!你一定不知道的是那天起我就告诉自己将来我可以辜负所有人，一定护你周全。后来看到了人情薄凉，原以为可以信任的人早已信用刷爆了，瞬间有些心寒。你握住了告诉我没事，很多事情的经历就是为了让你看清谁是值得努用心的，就算身边的人也有假的啊。总要看清是人是狗早一点看透不是更好吗?我不开心的不是她的冷眼旁观而是泼冷水，还是我以为很敬爱的人。有一种从来没有认识过的感觉，陌生感油然而生。后来的后来我再也没有去过，我觉得没有必要，有些隔阂一旦有了是没有办法修复的。

后来我们还出去逛了只是那时眼中的景物总有一些荒凉，你却依旧在我身边。很多时候不需要语言也足够温暖了，安安静静陪着我让我知道至少还有你。那个时候的我说话总是很尖锐你总是让着我吧。很多时候刚一开口我就后悔了你却没有当真。

在你的陪伴下度过了那段麻烦的时光。你感叹说终于正常点了。我一直义正言辞的说我一直很正常的啊!对对，不知道是谁那个时候，没事总是喜欢看伤感故事告诉我故事太悲伤了，所以红了眼眶。你调笑的说着。我走的是文艺路线，哪像你整天就是吃吃吃，小心吃成猪。一脸嫌弃的看着还在吃东西的熊孩子。阳光正好，我和你依旧是互相嫌弃的样子啊。可是我想对你说遇见你是我这辈子最幸运的事就算耗尽所有的运气也是值得的。我们认识九年一个月零八天，然后我会一直在你生活里折腾，看着你幸福。现在都有了需要忙碌的事情很久很久不联系也不觉得尴尬。二个人一凑在一起就组成了神经病组合外加话唠。还记得当年一起数星星的情景吗?那个时候的话想起来是多么可爱啊!那个时候总是黏在一起，谈天说地也不知道怎么会有那么多话题呢。遗憾的是当年没有一起写个什么信，多年以后一起看，也未必不是另一种感动。滂沱大雨中幸好有你，不至于太狼狈。我可以肆无忌惮的在你肩膀上流泪，不用在乎别人的眼光。现在的我可以各种逗比的在你面前装傻，一起大笑任性。做最真实的你，在我面前你不需要伪装，累了就是累了还有我。你曾经也是那么的爱护我，我怎会放弃。

谢谢你出现在我的生命中，为我点亮一盏灯。谢谢你曾为了我所做的一切，尽管我很无厘头。我最感动的并不是你为了我做了多少事，尽管你从来不曾给我准备过什么礼物，但你却用时间证明了陪伴和真心才是最好的。九年一个月零八天，是我认为最好的一切。

谢谢你最亲爱的闺蜜，我们要一直一直在。愿你幸福平安一生，给你最平淡的祝福，却希望你是最幸福的。

高考先写作文篇2

幽谷，我的所爱。我最喜欢在无人的季节，独自踏上这无人的小径，不是欲扮陶渊明的隐士之风。也不为追求"踏雪寻梅"的浪漫抑或"独钓寒江雪"的超脱。只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则，在自然之灵中得以陶冶，找回那迷失在都市混乱之中的真我。

静静的深潭，恰似一位身藏不露的隐士，倒映着夕阳一抹淡淡的余辉。坐在潭边大石上，竟发现鱼儿一群群聚拢过来，自在地向我摆尾致意。我惊异了，蓦然想到钓鱼池中的鱼儿，它们不是生命，只是玩偶，它们具备决定命运的权力。而潭中的游鱼，平静而无忧地生活，它们并非得到神灵的护佑，而只是生活在自然的最平常的规则中……

痴痴想着，竟至于伤感，看见水中映出我真情流露的面庞和泪拢的又眸，我知道此时的我可以尽情地渲泄。自然的规则中，万物本是互相融合、互相感动的。我们可以感动周围的人和事，而周围的山川草木、虫鱼飞鸟亦可感动我们，而达到"独怆然而涕下"的境界。而出了这幽谷，步入天天面对的社会，在人类的规则下，男人要觥筹交错地寒暄，女人要极尽妩媚地微笑，每个人活的刻板、生硬，原本因力图完美而导致丧失本色的人类，再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。

对着旷野，对着深潭，感受着自然的抚慰，回到这正常的规则中，我才觉得生活原来可以如此清新而洒脱。对苍天诉说我心中的压抑，而苍天却许我一个会心的微笑并告诉我：“放下那些自私的规则，或许，你会发现自然的规则同样适于你们人类。”是啊，人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿，可以完全不守规则，任意改造社会。诚然，这种心理造就了一个所谓文明世界，然而随着历史的步步推移，自我的固定作法渐成了人类自创的规则，这个规则有益于发展的内容固然不少，但自私的成份也渐渐筑起了人类与自然的一道屏壁，阻断了主宰世间的规律与我们规则的互通，于是这自创的规则逐渐沦为唯心和扭曲，致使很多人迷失了本性。

或许，人们该反思下了，或者像我一样走规则，走入自然的怀抱，理一理生活的得失，反醒一下自己的自私与狭隘。找回那些原本也适于我门的自然规律。

走出幽谷，我奇怪地问住在这儿的老人，为什么不围起水潭收门票。老人一安静地说：“门票是人类的规则，而自然却希望无私地敞开双臂拥抱她的每个儿女，她不需要也不愿意要门票。”

是的，自然母亲广博而宽客，她仍在苦苦守候，迷途的她的最聪明的孩子，走出自定的小规则，回归，和谐而美好地谱写真实的文明而满载的生活……

高考先写作文篇3

三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。这副对联是对好老师一生的生活写照，朴实、简洁、明了而又真切。春风化雨、幽默搞笑、慧眼识珠、导航灯塔……词语描述好老师的教学态度，温馨、欢快、甜蜜而又肃然。

我的学习环境不是与世隔绝的贫瘠山村，所以没有机会遇上背篼教师，我的老师中也没有身患癌症的，所以不可能出现震撼人心的辞世场景。但在这平淡无奇的环境里，却让我遇见了一位教学不凡的好老师—王迎春老师

王迎春老师的别致处，不是因为他的高、富、帅;也不是因为他的穷、矮、蹉，而是一种感觉，一种长期聚累起来的感觉：像父亲，威严而不缺乏慈爱;像朋友，坦率而不缺少真诚;像兄长，畅快而拥有奋发向上的精神;像……

认识王迎春老师有三年的时光，但真正第一次照面结识还是刚进五年级的时候。五年级以前，只闻其大名，至于相貌、性别全然不知。若问其原因，原因很简单：除了我是个闭目塞听的书呆子外，他是我姐的数学老师，听说是一位教学方面有点魔力的好老师，但他起先留给我的印象却是糟糕透了，而后来，随着认识的加深，我对他的看法来了一个酷毙了的720度的旋转飘移甩尾。

还记得开学的第一天，当他—一个粗壮的大块头，脸圆圆的，大得像张烙饼，而且样子有点憨厚的男老师站在讲台上声称自己是班主任时，内心感觉有一丝丝冷风掠过，凉彻心扉，使我很不惬意。

不惬意的事情接二连三：开学已有一个星期了，班上要选班干部。论成绩、论品行、论个头，应当非我莫属，但他偏偏选择了班上的一名各方面都不怎么起眼的女生。我内心很不平衡，所以滋生出了对他的恨，一种暗暗的、怕见光的、埋藏于内心之处的恨。但这阴晦的暗淡并没隐避多久，很快地被他的火眼金睛给寻着了。大家彼此心照不宣，下课了，他时不时地用沾满粉笔灰的手捏弄一下我肉乎乎的脸蛋，企图乳化我俩之间的`矛盾。不过，这着还真奏效。慢慢地，我对他的敌意似乎柔软了许多。或许他当时的抉择是正确的，我反思自己的狭隘行为。而事实证明他的确是正确的，因为开学报名时，有一女生留恋先前的老师，哭着不肯报名。为了安抚她的情绪，让她更好地踏踏实实地在本班学习，所以就把班长的名额给了她。这事是我后来才知道的，心中阴晦的细小颗粒被汗颜无地之感所取代……

高考先写作文篇4

固“本”强基，逐“妙”圆梦

常言道：人生如棋。寓意人生就像下棋，落子离手，不可反悔;一着不慎，满盘皆输;山重水复疑无路，柳暗花明又一村;破釜沉舟，绝境重生……下棋能给我们很多人生启迪。而围棋的“俗手、本手、妙手”代表围棋的三种下法，可以把它看作人生的三种境界，我们要固“本”强基，逐“妙”圆梦。

把本手的技法扎扎实实地掌握好，才有妙手的可能。本手是合乎棋理的正规下法，是领悟棋艺窍门的基础。黑白棋子，应如何进攻，该怎么防守，见招拆招，方寸棋盘，都有常规章法，这是下好棋不可或缺的坚实基础。万丈高楼平地起，任何事情的精进都离不开坚不可摧的基石。哲学中有这样一个观点：“当量变达到一定程度，突破事物的度，就产生质变”，量变是质变的前提，量变实际就是本手的沉淀，质变代表更高层次的妙手。北京冬奥会自由式滑雪大跳台女子决赛，在最后一跳中，谷爱凌以向左偏轴转体1620完成最后一个动作，整个决赛没有任何失误，一跳绝杀夺得金牌，这个动作是谷爱凌第一次尝试，显然，这第一次妙手是平时无数次本手训练的结果，妙手惊喜建立在本手实力之上。因此，与妙手的不期而遇，离不开万千次本手耕耘。

忽视本手，一味想着用妙手一鸣惊人，往往会落入俗手的俗套。《伤仲永》中记载，方仲永成名于五岁，天赋异禀，可是在二十岁时就泯然众人矣。不难看出，假如仲永父亲没有被利益蒙蔽双眼，不停留在总幻想着仲永会写出让人眼前一亮的好文章的自我陶醉中，而是让仲永加强学习，广泛而系统阅读积累，打好基础，那么仲永的好牌就能持续展示优势，而不致于出现仲永的发展全局都受损的结局。

固“本”强基诚然重要，但不能仅满足于本手，要不断追求妙手，在创造中圆梦。王国维把人生概括为三层境界，第二三层境界分别是 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。本手的功夫就是让人劳累憔悴，正如孟子所言“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。而妙手就是脱了几层皮后的淡定、自如和睿智，“那人却在灯火阑珊处”的妙不可言让梦想成真，成就卓越。所以于人于国，都应追逐出人意料的妙手，让神来之笔助力个人和国家登上巅峰。

扎实下好本手，不懈追求妙手。棋道中自有天道，参悟玄机，棋技可以长进，人生之路亦能披荆斩棘，坚守本手，用妙手出奇制胜，夙愿以偿。

高考先写作文篇5

一、背诵观点对比类作文常用句式第一段：说明主题常用句子

1. the topic (话题)/problem/practice (做法) of……is becoming more and more popular recently. the topic/problem/practice of…has caused heated discussion recently.

2. there are two sides of opinions about it./ opinions are divided on the topic/problem/practice. different people/students take different attitudes towards this topic/problem/practice. opinions vary (变化/不同) from person to person. 第二段：阐明观点常用句子

1. some people/students are in favor of (支持/赞成)/approve of…… they hold the view that ……whatsquo;s more, …… however, others think/argue that …… is a better choice for the following reasons. firstly,…… secondly,……moreover (而且), ……

2. some people/students say yes to this practice, saying/arguing that…… others, on the other hand, hold the different opinion, saying that…… 第三段：发表观点常用句子

1. as far as i am concerned (在我看来)/from my point of view/as for myself/personally/in my opinion, it deserves/is worth thinking about. i firmly support the view that…

2. i (could/can not) agree with it/them in several points. first, i think… further more/moreover,…… i believe that….…and do not believe that…… …at last,……

高考先写作文篇6

同桌是个爱幻想、可以把梦做得跟电视剧一样的人。她很崇尚这样一种言论：得不到的永远是最好的。所以她总选择去喜欢而不是去追求。

她喜欢听小志唱的歌，看黄磊演的戏，还欣赏具有漂亮脸孔的田亮从10米跳台上纵身而下的优雅与从容。

我说小志的歌很幼稚，演技很弱智，她坚持说《天龙八部》的男主角决不会是胡军。

我说黄磊喜欢故作深沉，她说徐志摩有多浪漫，黄磊就有多可爱。

我说田亮的脖子比他的头还要粗，她什么也没说，拿起彩笔，为光明牛奶宣传画上的田亮加了一条围脖。

于是，我无话可说。

后桌睡着一个爱迟到而又偏偏运气不济的带牙套的女生。她总是很卖力地骑着飞车，然后光荣地成为第一个迟到者。她常常慨叹：我做不了最后一个不迟到的，难道连最后一个迟到的也做不成吗?

据说后桌也有运气好的时候。

那要追溯到她上初中时的某一天。那日，她又一次在上课铃响之后抵达学校。刚进教室，确切地说，是还未完全踏入教室的门槛，就直接被班主任叫住了。后桌认定了这是迟到的必然产物，于是等待着一番语重心长的教导，没想到，老班却对她大加赞扬。

原来，全班同学为了紧跟减负的新形势，晨读的时候搞了个联名上书，抗议负担太重，要求取消晨读和夜自修。所有的同学都签字了，唯有后桌因为迟到没有签。她也不是不想签，她甚至觉得多一个人就多一份力量--不过在如此紧要关头还是迟到了。

前桌是个会看电视的才女。她的存在，打破了看电视会使学生成绩下降的传统观念，证明了两者不存在必然联系。