好朋友不仅在一起开心快乐，还一起分担痛苦。有一次我考的出奇的差，不比班上最后一名差多少。下一节课是体育课，我一个人静静地呆在教室里。晶莹的泪水滑过我的脸颊。我朋友回来了。她拿出纸巾，轻轻擦去我脸颊上的泪水。她说：“别哭，考试只是考试，不要太认真。我认为成功和失败对你来说同等重要。让失败属于过去，胜利属于未来。”听到这里，我抬起头，和她一起去操场上上体育课。

它们就像清新的微风，吹散了我悲伤的烦恼；它们像一颗灿烂的绿宝石，照耀在我童年的道路上：它们像一个美丽的幻想曲，清洗着我的灵魂。谢谢做了五年同学的朋友们。你带给我的不仅仅是有趣的游戏，优美的歌曲，还有令人难忘的回忆！

写与朋友的作文篇2

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪。

文荪可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”

我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”

文荪着急地问：“那你现在还疼吗？”

我哭着说：“当然疼了！”

听我说完，文荪立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口，在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？

文荪就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪说：“文荪，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪呀文荪，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？

写与朋友的作文篇3

每一个人，都有自己喜爱的东西，有些人喜欢给自己带来快乐的玩具，而有些人喜欢自己家养的小动物，但是我最喜欢朋友家的只一可爱的贪吃的小泰迪。

它叫水蜜桃，它跟一双球鞋拼在一起的大小一样，虽然看着有些瘦，但摸过去胖乎乎，毛茸茸的。它的脑袋圆乎乎的，像是一个白色的小绒球，眼睛炯炯有神的，在滴溜淄地打转，像两颗黑满萄。它的脚去上长着肉乎乎的小爪子，看十分敏捷。它到底贪吃、敏捷在哪里呢?就得看它和我发生的故事了!

那一次，我和陈浩博在他的房间里吃薯片，我们吃的津津有味，可是，水蜜桃闯入了着宁静的世界，在他的床上活蹦乱跳，两只眼睛直勾勾地盯着我们手里的薯片，似乎正等待着吃薯片的时机。后来，我看向了它，它满心欢喜向我跑来，把我吓了一大跳，让我不小心手滑把薯片掉到了地上，它赶紧上去叼走了薯片。关键时刻，陈浩博扑了上去，水蜜桃纵身一跃，从陈浩博的胯下钻了过去，躲避了他的突袭，又从他的身边快速地飞跃过，就在客厅上开心的享受着“抢劫”到的薯片，又不时“汪汪”叫几声，似乎在嚷嚷着：薯片是垃圾食品，你们不能多吃，所以给我吃点儿是应该的。

还有一次，我站在那里吃着手里的油条，忽然，水蜜桃飞奔而来，时而跳跃，时而站立，时而奔跑，十分活跃。我看着它的每一个动作，正当我沉浸在它的欢闹中时，可是它突然向我冲来，眼睛正目不转睛的盯着我手上的油条，猛地一下向我扑来，似乎想抢走我手上的油条。最终我看着它眼巴巴可怜的眼神，不得不分一半，水蜜桃便悠闲的啃食着油条，又“汪汪”的吠了两声，似乎在说：“谢谢你。”

水蜜桃，它的贪吃，给我带来了无穷无尽的快乐。它的调皮，给我带来了有趣的故事，它是我最好的动物朋友。

写与朋友的作文篇4

我家养了一只小花猫，她非常可爱，我管她叫“依依”。 “依依”全身是黑白相间的绒毛，光滑亮丽。她的眼睛绿莹莹的，活像两颗绿宝石；她的耳朵是三角形的，和我们小朋友玩的三角形积木一样，还会灵活的动呢；她还有一条细长的花尾巴，走起路来，就住天上翘着，真漂亮，好可爱。

“依依”整天和我形影不离，是一对真心的好朋友。冷天里，“依依”总喜欢缩在火炉旁边睡觉，我总喜欢用小手摸摸她的身子，看看是否着凉，并给她盖上毛巾保暖；热天里，“依依”总喜欢躲在电风扇旁边地板上睡觉，我总喜欢用小手摸摸她的身子，看看是否出汗了，并给她开电风扇吹吹风凉爽凉爽身子。每天放学时，“依依”总是蹲在门口等待我回来，一见到我的身影， “依依” 总是围着我四周跑着，一副满高兴地样子。随后摇摇尾巴，双眼瞪着我，好像在说：“小主人，小主人，又高兴见到你啦”。每当我看书、做作业时，“依依”就在我跟前老老实实蹲着陪陪我。当我看书、做作业完成后，“依依”就用前腿抓抓我裤脚，摇着花尾巴来回跑动，是想做什么呢？

哦……，原来是“依依”想和我做赛跑游戏呢。起点就在大厅门口，终点是在我的卧室里。我喊“1、2、3……开始”口令后，她就和我一起冲出起点向前出发啦。跑呀，跑呀……每次跑到了拐弯处，我就跑在她前面，几轮下来，我都胜利了！但是，“依依”却不服输，像赖皮一样往我腿上蹭，还双手合十拜年，好像在说：“我俩再比一次嘛，下次我一定赢！”那样了可真淘气。这就是我的好朋友---“依依”，整天和我形影不离，是一对真心的好朋友。

写与朋友的作文篇5

小米是一只可爱的米老鼠玩具，它来自遥远的美国，是我两岁时外公外婆从迪斯尼乐园买来送我的生日礼物。

小米长着两只大大的黑耳朵，像两个高高耸立的发髻，一双圆溜溜的大眼睛炯炯有神，仿佛对一切事物都充满了好奇，它的鼻尖翘翘的，显得既调皮又可爱。小米穿着白色体恤和红色长裤，手臂和双腿又细又长，手上戴着一双大大的白手套，脚上穿着厚厚的黄鞋子。最有趣的是小米屁股上还挂着一条细细的长尾巴，像一条乌黑的小辫子。

自从小米来到我们家，我们俩就成了形影不离的好朋友。白天，它和我一起学习、玩耍；夜晚，它陪伴我一同进入梦乡。我出去玩的时候，总是喜欢把小米带在身边；我练琴的时候，它就坐在钢琴上静静地听着，听我弹奏美妙的乐曲我小时候曾经想当一名医生，妈妈给我买了玩具医药箱。可是没有病人怎么行？小米便理所应当地扮演了我的病人。每当它肚子疼或发烧时，我就会拿起听筒帮小米听听肚子，还在它手背上粘许多胶布，为它打针。小米不哭也不闹，总是笑眯眯地望着我，好像在鼓励我说：你的技术很好，打针一点儿也不疼。这样，在我的精心治疗下，小米每次都能很快恢复健康。

现在，我的功课渐渐多了，没有太多时间和小米一起玩。可偶尔，我也会把小米抱出来，请它听我朗朗的读书声。

写与朋友的作文篇6

有朋友的感觉就是非常的好呢。

一年级刚刚来的时候我什么也不知道，因为没有一个认识的人，而且我又在一个非常的陌生的环境里面。美誉一个认识我可以和他们玩的。所以我就哭不停地哭。

第一大周的时候我哭的并不是很厉害因为开学的那一天我是高高兴兴的来的原本以为我在这个学校一定可以教导好多好多的朋友更何况是交到非常棒的朋友。我对这个学校充满的期待。可是我很孤独很寂寞所以我就在晚上睡觉的时候我就用被子蒙住头然后躲在里面哭可以会后我就睡着了。

第二周我想也许是我胆小了所以我就没有一个朋友，我看到别人都是自己主动交朋友的。于是我变的胆大起来见到我们班的一个女生我就主动的上前和他们问好说话。

我的第一个朋友也就是周雨薇了。我看到他在桌子底下面不知道干什么于是我就想出来的一个好主意：去吓唬吓唬她。嘿嘿这下我就不愁没有朋友了。我鼓足了勇气来到了他的后面“哈——”正好他一起身我们两个四目相对呀好尴尬呀。周雨薇对我说：“你在干什么呀，要和我一起玩吗。”真的太棒了。

我终于有朋友了不用再在晚上一个人寂寞的哭泣了太棒了。

从那以后我就变得乐观起来。而且我有好多的朋友一直在陪着我让我不再孤独。

写与朋友的作文篇7

我的家里有一只金毛犬，它的名字叫做“金哥”。他虽然没有鸽子那身华丽的羽毛，没有熊猫那憨态可掬的体型，没有马儿那随风飘扬的鬃毛，但他是一只平实而可爱的金毛犬。

它全身金灿灿的，活像一枚带腿的元宝，两只金黄色的耳朵短短的而又带一点白斑，显得与众不同。别看它的耳朵短，但时常转来转去的，好像在探听着外界的情报。人们都说“眼观六路，耳听八方”，金哥也是这样，它的眼睛敏锐，一双水汪汪的大眼睛宛如两颗夜明珠，闪闪放光，总能给人一种安全感。最值得一提的还要数它那长有“三丈二”的舌头了，常常伸在外面讨凉快。那长长的舌头上还有着明显如汗珠般的散热孔，分布得十分均匀，特别的神奇。你瞧，金哥全身搭配得多么协调！

金哥不仅外形可爱，还有一副好身手呢！

记得有一次，我和爸爸玩扑克。突然，一阵风吹来，把扑克吹得到处都是。金哥一看乐了，它立马上蹿下跳地抓住这些“捣蛋鬼”。我整理完一数，怎么少一张啊！就在这时，金哥又蹭到我身边，用它那长长的舌头舔了我几下，仿佛说：“小主人，遇到什么麻烦了？让我帮你解决吧！”我的心情立即多云转晴，开心地拿起了扑克让它嗅了嗅，说时迟那时快，金哥如箭打的一般，飞奔了出去，眼睛不停地扫视四方，鼻子不停地在抽搐着。就这这时，它突然朝我的书奔去，一声不吭地寻找着扑克。金哥果然没让我失望，他忽然身子一晃，脑袋一顶，尾巴一撅，口里含着那张扑克牌，向我点了点头，仿佛是在等待我的表扬，你说金哥厉不厉害啊？

金哥长得可爱又智勇双全，真是我形影不离的动物好友啊！

写与朋友的作文篇8

看了题目，你是否会问：“你干了什么事呢？”请不要着急，慢慢听我说。

一次数学测试，教室里鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。我做到“是轴对称图形的画“√”，并画出它的轴对称；不是的画“”。”这一题时，一共有十个图形。最后一个图形是奥运五环，我起初画了“√”，检查后才发现奥运五环右上角的圆圈比左上角的圆圈高一点，所以不是轴对称图形。我把“√”划掉，写上“”。但我心里还是不安宁，这个图形是印错了呢？还是故意这样印的呢？我反复看了看，又用尺子量了量，感觉像是又像不是。但最后我还是画了个“”。

做完试卷后，老师说：“第一组的试卷和第二组的试卷对调，第三组的试卷和第四组的试卷对调。”我们对调完毕后，老师就拿数学课代表（我最好的朋友）来评讲。老师评奖到奥运五环那个图形时，有个同学大声喊：“这个不是轴对称的图形！”然后又有几个同学喊：“是的！”教室里乱哄哄一片，老师示意大家安静下来，说：“五环是轴对称图形的！”便在数学课代表的那题画了个“√”。（数学课代表是画“√”的）

评奖完毕后，我就去收试卷。交试卷给老师时，我用尺子量给老师看，老师说：“可能是印错的，我跟其他老师讨论一下。”最后得到的结果是：那题应该画“”。

对不起了，亲爱的朋友，我不该告诉老师，害得你不得100分，但你请尊重我的选择。

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