风终于停了，我走向河堤，希望看到一抹春的色彩。干枯的小草铺满了河床，枯枝败叶在树上安家。一丝生机也没有，只有死寂。忽然，那让人憎恶的风又来了，但它却吹掉了败叶，卷走了枯草，送来了鸟鸣，再看河里面鸭妈妈带着孩子们练习游泳的技巧，嫩绿的小草探出头来，和花妹妹在枯草中玩捉迷藏。小鸟们随风而起，翩翩起舞。松树抖掉多余的枯枝，傲然挺立。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。我享受着春的洗礼，欣赏着春的容姿，想着风送给我的快乐。

我开始喜欢风，是它带来了春。

中午，回家的路上，风卷走了灰尘，送走了寒冬。房前冬天的冰融化了；冰冷的空气变得温暖，夹杂这泥土的芬芳、草的清香、花的温和，在鼻腔中融合，爆发；柳树上长出一小片一小片绿色的小圆叶；人们脱掉了厚重的棉衣，感受这春风带给她们的温暖。她们在想是谁带了春？“是风！”我十分确切的说。柳絮、杨絮十分贪玩，坐在风的脊背上“环游世界”有的在边沿高空跳伞，有的在地上接起小火车。风同时也帮助老实的松树披上了绿色的马甲。

风所到之处扬着春的气息，大地充满了活力，人们充满了干劲，花朵们争芳斗艳。“一年之计在于春”刚开始有的是力量。

我笑着对风说：“谢谢你，如果没有你，我们不知道还要等多久呢？”风走了，把春留给了我们，它又去了另一个需要它的地方。

我爱春，更爱风，它把风送到了世界各地，让人们感受着一次次冬天过去，春的温暖。

春归来兮作文篇2

在新时代，生活要求每一位奋斗的少年果断必备阳光这个形容词。那么，为什么要具备阳光呢?我认为，一个优秀的好少年，若缺失了阳光、乐观、开朗，那么他的人生必将长久面临阴暗。这三大要素汇聚在一位少年的身上，这也是他迈向成功的重要桥梁。那么，如何成为阳光的少年，交到更多好伙伴呢?我一直在思考这个问题。其实，在我谱写这篇作文时，我想了许久。自己有没有做到阳光的条件呢?自己是否真正认识上阳光这个词语了呢?首先，我必须结合自身来谈一谈。

二年级时，我还处于一个懵懂青涩的状态，面对陌生的环境、陌生的同学，我总是放不开自己。照常说，像我这么会社交的孩子，两年来应该会交到许多朋友呀!为此，我的内心总是会跌入低谷，稍有一些不顺心的事就会影响到自己的情绪。还记得那一天，我在操场上一个人玩，看着成群结队的孩子们玩的正不亦乐乎，我咬了咬嘴唇，不知所措。我把头埋下去，眼泪几乎要迸发出来。突然，一个小女孩摔倒在我面前，她哇哇大哭起来，看到她的第一秒，我就知道她是我们班的同学，只不过不经常在一起玩，所以有些生疏。她一直坐在地上哭，我隐隐约约看到，她的膝盖上有明显的血痕，这可如何是好?是置之不理不管不问，还是上前搀扶她，陪她去医务室?我的双腿迟迟不敢向前迈出。可看着没有一人愿意搭理眼前这个女孩，我的心动摇了。于是，我上前轻轻扶起她，陪着她一瘸一拐地去医务室。途中，她的哭声渐渐停止了，残留着泪花的大眼睛眨呀眨地看着我，包扎伤口时，她虽然还是掉眼泪，但我们的手是一直牵着的。一种奇妙的感觉荡漾在我的心头。望着她紧紧握住我的小手，我的嘴角扬起了微微的弧度。

后来，天注定一样的，我们慢慢玩到了一起。我们成为了最好的朋友。小时候，我还不懂朋友这个词语是什么含义，只是单纯的一起玩?我只知道，那个曾经我帮助过的同班小女孩，是我最好的朋友吧。

原来，帮助他人，不单单帮助的是别人，还帮助了自己。一次小小的帮助竟让我收获了巨大的友谊，这何尝不是一种幸福呢?互帮互助就是善良的象征，也是阳光的一部分，我做到了这一点，也就意味着我成为了一个阳光的少年。从那以后，我便开始帮助他人，无论自己的情况多么危急，我还是会义无反顾前去帮助更多需要帮助的人。因为，这使我快乐，让我觉得自己真的长大了。

原来，那些曾不起眼的平常小事，却是我和别人心中惦念已久的蜜糖。

春归来兮作文篇3

暑假里，我和阿婆终于踏上了梦寐以求的黄山。

那天天气很好。我们乘坐了太平索道上山。坐在索道上，导游介绍说：黄山有奇松、怪石、云海、温泉。等我们真正到了一座云遮雾罩的山顶，才看到云海：山腰间朵朵白云形成了一片大海，只有几座山峰的山顶露了出来。真是“环‘山’皆‘雾’也”！

我们来到光明顶，上面有个奇怪的东西非常大，底座上面是个圆球，顶上还有几根天线。导游告诉我们：这是个气象站，安徽的天气预报都是从这里发出的。

怪石也被我们尽收眼底。有薄刀峰、观音菩萨、小猴望月等。还有一块非常像鱼的石头，有鱼嘴、鱼眼、鱼尾，生动逼真，仿佛马上就要跳出水面似的。

奇松就是迎客松和送客松。听说原来还有一株望客松，由于送客松被破坏了，所以望客松改成了送客松。人们为什么要破坏环境呢？如果大家都这么做的话，以后就再也看不到这样的人间仙境了。

我们又走上了“百步云梯”。外婆紧紧攥着我的手，沿着悬崖的边上慢慢地扶着走，连没有恐高症的我都有点害怕。很多人你挨着我，我挨着你，都走不通。如果有一个人没站好，那我们就会像多米诺骨排一样全部倒下。

黄山的天气变化多端。有时阳光明媚，山峰看得一清二楚；有时太阳还露脸，但由于云雾遮挡，只能模模糊糊看清一点；还有时雾非常大，就像一张大大的白纸蒙住了眼睛，白茫茫的一片，什么也看不清。

有一句名言说得好“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。真是大饱眼福、不虚此行啊！可是老年人最好不要去，因为爬过黄山以后的几天里，腿脚似乎都不是自己的.啦！哈哈！

春归来兮作文篇4

“大圣说过：“我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何！”

在中国，每个人的心里都住着一个英雄，他不是超人，不是钢铁侠，不是蜘蛛侠，他叫孙悟空，他是美猴王，他是齐天大圣。”

电影一开场便是亲人的死别，好在孩童不解伤心事，好在他遇见个慈悲的师傅。江流儿的生存与别离紧紧系着，两次他从山妖掌下逃生，虽侥幸刺激，但毕竟都是孤独。后来江流儿释放了孙悟空，被如来法印困住，无法使出神力的齐天大圣，幸哉有着温柔。真的是让人心都为之融化的温柔。他不同于以往所解构的作品中孙悟空的“妖猴”形象，并没有过多的充满着叛逆与野性，反倒像个视世间一切为亲人的一个寂寞者。尤其是对那个江流儿的感情，一个让他心灵感动的孩子，这是一个一个心如猛虎，却细嗅蔷薇的齐天大圣。

同样是一只手，如来一掌压得孙猴子五百年不得动弹，混沌出手就是夺人性命，孙悟空五指作并从耳窝里取出一根如意金箍棒，它伸可通天，重一万三千六百斤，起落之间，天地改色。这么多的手的画面，通通都代表杀戮与镇压。唯独只有小小江流儿，怯弱地将他小小的`掌，贴合于冰面，五百年的冷被一滴血的温暖驱散，大圣归来。

大圣，花果山在哪里啊？花果山？离这十万八千里呢？

那么远？不过如果是大圣的话，一个跟头就可以到了！那可是！俺老孙--那么远，我可能走上一辈子都走不到吧？只要你的梦想够坚定，理想够远大，一定会到的。

影片中的台词句句感人，我们就此不应该想想自己的梦想吗？不应该为自己的梦想而努力吗？

春归来兮作文篇5

四年级时，数学老师不知为什么离开了学校，我们非常伤心，盼着她能够快点归来。

下课铃响了，我和同学们像往常一样来到操场上做游戏。突然看见一个熟悉的身影走进了校门，仔细一看，真是我们以前教数学的陈老师！我们都很激动，一个个都向陈老师跑去，跑到她身旁，还抱住她。陈老师终于归来了，这可让我们太高兴了。陈老师的脸跟以前一模一样，笑起来眼睛咪咪的，整个嘴咧开来。我们很久没有见了，这次突然见到了，难免会激动，所以我们都很热情，大家争着拉陈老师的手，你拉一下，我又拉一下。陈老师用她温暖的大手拉住所有人的手，我们这个小团队有说有笑，都说很想她，希望她快点归来。就这样，一路上吵吵闹闹地走回了教室。陈老师看见了教室，说教室没怎么变，只是人多了而已，我们听了都点点头，也没说什么其他的。

这时候，有些人从书包里拿出了偷偷带来的零食，有些人拿了些小玩意，都要送给陈老师。陈老师谢过我们并收下那些小玩意。接下来，我们拉着陈老师说话，有说陈老师不在的时候我们怎样在学校里生活，多了几个新同学。我还知道了陈老师当时身体不适。需要休息，只好离开学校了。

午间休息的铃声响了，陈老师还在这里，我们就一直和陈老师说话。这个午间我们的班级格外的热闹。

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