目前，我也是一名教育工作者。经过三年多的无知探索，我似乎刚刚探索了一点教育的方式。当然，我的方式只是如何向学生灌输所谓的知识。如果以后我的教育方法是了解学生如何学习，我觉得我是一个让学生终身受益的老师。目前，我花了很多精力收集案例。我发现这些案例的应用比以前好了。至少对于学生来说，这些简单易懂的案例让他们明白，学习起来也不累。我目前的门径只是尽我所能。要真正成为一名能引导他们学习能力的教师，还有很长的.路要走。

读这本书的另一种感觉是，我们的教育理念是流行的高等教育，他们让我们看到精英教育应该是什么样子。我越来越觉得学校首先追求的是稳定，没有错误，表面上；在私立大学做到这一点已经很好了。当然，学校这样做有她必须做的原因，但我觉得一个人的精力有限，学校的精力有限，大部分时间花在形式主义和肤浅的文章上，内在的本质自然不能做。因此，在课堂上，我会告诉学生酒店组织的机构.当时，我对学生们说：在这样的组织结构下，有更多的学习更多的学习机会和发展机会，学校的培养思想也是一种流行的高等教育。如果你想发展得好，你应该下定决心给自己学习和创造机会。别人不把我们当精英教育，我要把自己当精英培养。我记得亨利·福特有句话说:对于一个准备一辈子当工人的人来说，下班的钟声是休息时的信号；对于一个有抱负的人来说，下班的钟声是新努力的开始。

对你来说也是如此。如果你不想受欢迎，你应该在课后把握时间。我不知道学生们知道多少，但我仍然看到很多孩子认真地看着我，似乎有点感动。

最喜欢的一本书读后感篇2

有这样一个小姑娘，她的头发像胡萝卜一样，两条辫子直挺挺地竖着，她的鼻子长得像一个小土豆，上面布满了雀斑。她的裙子相当怪，原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她只好拿红布来拼凑，结果一块红，一块蓝，与众不同。她又细又长的`腿上穿的袜子也很特别，一只是棕色的，一只是黑色的，而脚上的黑鞋也比她的脚大一倍。十来岁的她力大无穷，甚至可以举起一匹马。这个小姑娘就是——长袜子皮皮，她就是从我最喜欢的一本书《长袜子皮皮》中走出来的。

她很顽皮，一次，她去赴咖啡宴，客人们还没有走到桌子前，她就开始大吃大喝。吃饱喝足之后，她抓起方糖罐，把所有的方糖都倒在地板上，又把砂糖也倒在地板上，因为她说方糖的样子像砖块、砂糖像沙子，都应该铺在地板上。主人对她无可奈何。

当然，皮皮也很勇敢，当一个小伙伴掉进大海里，鲨鱼对他虎视眈眈的时候，所有孩子都吓呆了。这时，皮皮迅速跳入水中，和鲨鱼同时游到小伙伴身边，把嗜血成性的鲨鱼举出水面，扔出老远。

还有很多好玩的情节呢，比如“皮皮上学了”“皮皮接待小偷拜访”“皮皮再次去航海”……它们都等待着你去看呢。快点拿起《长袜子皮皮》吧，你一定会看到一个不一样的童年！

最喜欢的一本书读后感篇3

教育家说∶书是智慧的钥匙。政治家说∶书是时代的生命。经济家说∶书是致富的信息。

而没有到达那种境界或者是正在对书有全新的认识的人，也会有这种理解思维就比如这些人是这样理解的：

一位奋斗者说∶书是人生的.向导。还有一位探索者说∶书是通向彼岸的船。在迷茫中的人说∶书是心中的启明星。

各种说法我都特别赞同，可我说：书是指引我前进的灯！

那么，在浩瀚的书海里，大家喜欢的书是什么呢？我可以告诉大家我最喜欢的书是——《学会选择、学会放弃》。

这本书让我明白了：选择与放弃，是一种心态、一门学问、一套智慧，是生活与人生处处需要面对的关口。昨天的放弃决定今天的选择，明天的生活取决于今天的选择。人生如演戏，每个人都是自己的导演。只有学会选择和懂得放弃的人，才能赢得精彩的生活，拥有海阔天空的人生境界。

各种各样的书，各种的读书方法及名人名言，让我知道了“书，不止是书，还是我们的朋友。”

现在，有些大人都不经常看书，希望大家听完我的这篇关于书的演讲后，会更喜欢看书，看对我们好的书。所以让我们在书海里寻觅人生的可贵吧！

谢谢大家！

最喜欢的一本书读后感篇4

父亲的爱往往在最深处，需要我们仔细去体会。

读完这篇文章，我开始思考着这一年来与父亲的种种，2020年，也就是今年，我和父亲的隔阂开始拉大，我开始怨他，恨他，不理解他，“为什么不被允许玩游戏？”“为什么不可以看小说？”“为什么不讲理地打骂我？”这些问题一直都曾在我内心不断地呐喊着。还记得爸爸第一次打了我一巴掌是在5月的某一天，那天我冲出了家门，走到一处空地不带任何压抑地哭泣。那晚我一边跑，爸爸一边开车追，那时雨已经停了，可我还是淋了一身。我用力地甩开他拉住我的手，自己跑回了家反锁在了房间，那时是真的恨到了极点。可到了现在若是你问起我被打的原因，我也有点记不清了，好像是顶嘴，又好像是一件小事……

当初自认为的.“滔天恨意”经过时间的冲淡，已经成为曾经幼稚的痕迹。后来爷爷去世了，那是我人生中第二次看到父亲哭，第一次是被外婆骂哭，第二次就是在爷爷去世那天，我的爸爸没有爸爸了，那天他用低沉得近乎哽咽的声音对我说道：“来，最后看一次爷爷”，此时，我能感受到父亲悲痛至极，我竟然嚎啕大哭，那一瞬间好像我与他之间所有的隔阂都消失了。

在爷爷去世那天，我回忆起了很多很久远的事，那些许久未开封的记忆突然进入脑海，回忆里的全是小时记忆中父亲带着玩的场面和生活中一些小到令我忽略的小事，一瞬间好像什么都懂了。

别让忧愁占领你的全部，父母给予的往往是最真挚的爱，在那个已经过去的夏天，我懂了很多。“身在井隅，也要眼望星光。”这句话是父亲在我小时对我说的，这句话在尘封的记忆里一直都在。

最喜欢的一本书读后感篇5

教书，不是一味的把知识单方的灌输给学生，也不是一味的让学生模仿学习。况且学生也不是每个都那么听话。除了教书，还要育人，只有育人有方了，学生接受并适应了，才能更好的把书教好，使学生学得更好。

教学有方，可以看出教师的教学管理能力。所谓“声不在高”，书教的好，不是在于老师的声高，而是在于所教的.学生的注意力，学生究竟听进了多少、学会了多少知识。

好的教师，不是纯粹的和蔼可亲，而是在学生面前既有亲和力又有威信。亲和力可以使学生能够亲近老师，形成融洽的师生关系，而威信能够震慑学生，让学生在学习的时候有一定的自我约束，从而把知识输入自己的大脑，达到真正的掌握。

回想当初，初上讲台的自己，总认为：你对学生好，学生就会对你好，你待学生如朋友，学生亦会待你如朋友。然而真正的结果是：你的课堂乱了，你的声音听不清了，你布置的作业收不齐了，你的……你越是柔声细气，善待他们，他们越是与你没大没小，上课也不认真听讲，自由言论虽多，但却与学习无关。

在《教师的第一本书》中，提到的一个万玮老师，就是一个有爱又可敬的好老师。他治理班级和教育学生的方法并不是单一化的：软和硬，而是视情而定。他时而用爱教育学生，时而用严厉来训诫学生，时而用自我惩罚来感化学生。书中称之为：教学机智。

这是教师的一种教学技能，也是教师的机智所在。一个优秀的实践的教师一定要有教学机智。一个优秀的实践的教师一定要教学有方。要想做一个合格的人民教师，就一定要有一套好的教育教学方法。

最喜欢的一本书读后感篇6

偶遇一本书。刘墉的《不可不知的人性》。看完这本书有点可怕，有点不知所措，又有点顿悟。原来生活中的这么多不可理解的人物其实都是人性的本身存在。

书中讲到：当你和闲人打交道的时候千万要小心。讲了这么一个故事。说一个富人家里请了几个佣人。其中一个男人有点憨像，整天坐在厨房的桌子旁边。这家的小孩子一过来他就伸出双臂阻拦。后来主人发现他天天无所事事。就过去问他：你每天都做些什么？他说：我在保护小姐不被桌子的角伤到。以前我的朋友家的孩子就是不注意，小孩子的头撞到了桌子角死了。主人生气急了，说简直胡说八道。从那天起叫他去护理院子的花草。当然他不是浇的水多就是浇的水少。花草差点被他折磨死。有一天这家的小姐又跑到厨房而且被桌角撞伤了。主人吓坏了，还好没有什么大碍。从此这个佣人又天天都坐在了桌子边。而且小姐看着他就怕。因为她还小不会说话。如果她会说话，可能她早告诉我们那天是这个佣人把她推倒的。佣人为什么要这样做呢？因为他要体现出他存在的价值。他要告诉你，我的.忠告你不可以不理会。

听了这个故事其实不难发现我们的生活当中太多这样的人和事了。他们的相同点在于“太闲”。例如我们每天上班遇见的门卫，我们要对他们毕恭毕敬，否则哪天你忘了带胸卡你就要费一番功夫才能进门了。再例如我们要去办个什么证件，你不仅要忍受她的恶劣态度还要培这笑脸，不然1个小时办好的事情，你可能要办一个星期了。太多了这样的事情。不过你要去接受，因为这就是人性。“他们”是闲人。有的是时间。好不容易找到了一些事情你不让他实施一下权力她还有什么存在的意义呢？

再想想我们自己？如果你的一个方案没有被采纳。你是不是常盼望别人的那个方案实施的不成功。尽管他失败后你会诚心诚意的安慰他，但是你还是会有点窃喜对不对？如果你有过也不要责怪自己，因为这是人性。很多人都会有的。但是你要做的是。千万小心那些太闲的人。让自己平衡自己的生活。

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