本学期我担任中班的语言、体育这两门课程的教学，在教学过程中，根据幼儿的个别差异，用不同的方法进行教学，幼儿园中班下学期教学工作总结。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识，注意发现幼儿的兴趣爱好，并给予正确引导，本学期我班幼儿各方面都有所进步，单从我教的语言、体育来说，在语言教学过程中，我虚心向同年级的老师请教，精心设计活动方案，认真准备教具、学具，及时总结、反思，所以不管是活动内容的选择，教学目标的难易，还是活动过程的控制等都有明显的提高。在语言课上，花的精力最多，效果也最突出。

由于我们班上的孩子都来自农村，绝大多数都由年老体弱的爷爷、奶奶或者外公外婆监护。对于他们来说，吃饱穿暖是他们的主要职责，在孩子的培养方面很多时候是心有余而力不足啊。因此，这些孩子的语言能力、运动能力等相对较弱，这就意味着我们付出的要比同年级的.老师多得多，一切全靠老师。经过一期的努力，孩子们不管是在听故事、看图讲述、儿歌诗歌的欣赏和朗诵、语言的表达等方面的能力明显提高。这一点，同事和家长都是有目共睹的。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。

在工作方面我遵守学校的规章制度，认真完成领导交给我的任务，对幼儿认真负责，今后我将不断努力研究，学习，把工作干得更出色。

中班月教学工作总结篇2

总结以提高，反思以进步。没有及时有效的总结，对工作就没有清醒而真切的认识；没有深刻理性的反思，对事业就没有坚定有力的推进。20xx年，在紧张忙碌的求索总结中悄然离去；20xx年，在神不知鬼不觉中倏然来到。回首20xx，坎坷，多多；收获，亦多多。展望20xx，期望多多，忧虑亦多多。都说鼓励中长自信、添动力，没有充分的自信和不竭的动力，就没有计划的完成与能力的提升。下面我就先重点谈谈这一年感觉比较成功的地方。

一、教学方面

1、自主研究与博取百家相结合。这一年，是我人生中第一次教授高三的一年。这一年，为了不给自己的人生留下遗憾，为了不让第一届学生的发展有丝毫的不充分，每日的我战战兢兢，如履薄冰，如临深渊，不敢稍作懈怠。以校为家，以家为校。我努力地想着怎样最大限度的挖掘学生的潜力，想着怎样最大限度地帮助他们树立高考信心，争取赢得高考。在精神上，我不断的变着法儿地鼓励，甚至用自残的方式来警醒他们；在方法上，我积极跟各科老师沟通，跟其他学校老师交流，想方设法为他们学习出谋划策；在教学上，我一方面努力研究教学，一方面不断地通过听课请教的方式来弥补自己的不足；在班级文化上，我一方面根据学生情况把自己的心得，如“勇于挑战，敢于超越”、“总结提高，自省成人”、“成功是优点的发挥，失败是缺点的积累”、“与自己赛跑”、“办法总比困难多”等等，用大标语的形式张贴到教室四面，时时刻刻提醒着那些容易懈怠的学生，一方面把网上下载的诸如《决胜高考》《英语学习秘诀》《理科宝典》之类的文章打出来，贴到墙面周围，让学生抬头低头都是方法，都是信心。应该说这些努力多少还是有点用的，作为三等的班级，语文平均分超一等班两分。

2、新型思维与旧式努力相结合。20xx年的下半年，河北省实行了新课程改革。作为高一教师，我参加了暑假三次不同级别的培训，并很快接受了新的教学理念。新课程，我想应该主要新在对学生主体性的关注上，对学生能力的开发上，对三维目标的实现上。教，是为了不教。没有学生独立的学习能力，我们灌输多少知识都是白搭。其实，这种理念，在上一届的学生中已经有所实践，只是效果还不是特别明显而已。

我想，理念再先进，思维再创新，没有坚实的努力，也都只是空中楼阁。所以，要想把先进的教学理念应用到学生身上，必须要经过持之以恒的研究和反复的实践。而这些，离不开勤思考，勤动手。下面我就这半学期来在高一的时间结果总结如下。

夯实基础，引导学生勤动手，脚踏实地地学课本。课本精选了古今中外很多优秀文章，是语文学习的基本依据，能给学生语文素养的提高提供肥沃的土壤。首先，通过课本学习养成重视字词句积累的习惯。从第一节语文课，我就明确地告诉学生必须准备听写本，必须做好每节课听写的心理准备。我要让学生在不知不觉中形成一种潜意识学过东西马上积累起来，不拖不攒。其次，通过课本学习让学生学会利用工具书自主解决问题的习惯。每一组同桌，至少准备一套字典，在反复的启发训练下，使学生遇到困难就自觉的想办法解决。高中学习，不可能再靠老师保姆式的教学，必须让学生自己也动起来，老师应该是引导点拨启发的角色，应该是学生在独立学习的过程中遇到困难时的及时雨。

训练思维，发掘学生的动脑力，稳扎稳打地练能力。

学习的能力，说到底是一中思维能力。没有严密灵敏的思维能力，是很难在学习上有所成就的。所以，对高中学生进行有效的思维训练，是老师们教学的必备内容，也是学生进一步提高的必备过程。

对学生的思维训练，最有效的没过于日常的教学实践。抓好每一天的语文教学，抓住每一次的训练机会，无疑对达到训练目的意义重大。语文知识最是无迹可循，也最是有迹可循，现在的教学主张大语文教学和学习，所以引导学生把语文学习的视线最大限度的扩大化，就非常必要了。讲课过程中，我总是有意识的把课本知识的难点与生活常识常理联系起来，用生活的思维解决课本的难题，让学生明白，课本与生活是一体的。与之相对应的，我又不时地拿出报纸上的事件，与学生讨论，引导其明白，语文无处不在，只要留心，自己就生活在一个语文世界里。

抓住时机，激发学生写作欲望，轻轻松松悟作文。

语文学习，无非是提高思想认识和练习表达技巧。真正的好文章，都是深刻的思想或动人的情感与基本的表达技巧的结合体。学好语文，也就是在讨论中提高思想认识、培养丰富情感，在反复训练中熟练运用各种表达技巧。我想，高三功利性强，可以主要训练表达技巧，但高一完全有时间全面培养。所以，引导学生关注生活，引导学生从生活中汲取写作素养，就很必要了。

当媒体沸沸扬扬的讨论陈琳自杀事件的时候，我带领学生讨论思考，并鼓励学生用笔写出来。为了充分调动学生写作积极性，我示范写了《陈琳之死》。当大雪来临，我想到了观察就是作文，引导学生通过窗户看飘雪、写感受。为了证明这样的作文很简单，我示范写了《雪是有生命的》。当学生谈论电影电视时，我告诉他们这也是语文也是作文，并示范写了《〈保镖〉影评》。通过这样的方式，我要向学生传达一个信息：语文就在身边，写作就在身边。

坚持练字，平息青春时躁动的心，培养良好的书写习惯。

练字，是一中修养方式，可以平心静气，可以修养身心。另外，通过高考阅卷，我意识到写好字对个人形象和分数提高有着极其重要的意义。如今，中学已经很少能找出专门的练字课了，当然，学生的字也大部分惨不忍睹了。为了有效提高写字能力，我提出每天练一字的临摹要求。每天练字至少一页，练成一个字，再往下继续练。稳扎稳打，逐渐认清字体结构，逐渐平息躁动的心。

二、方面

一个人没有很好的成绩，至多就是对国家社会没有突出贡献，但一个人若没有完善的人格优良的品质，就可能给社会带来很大的危害。所以，作为学校，我认为培养出身心健康的人是首要的。教书先育人是我不变的原则。

接手新高一，作为普通班的班主任，我更加坚定不移的践行着育人在先的原则。应该说，这也是现实所逼，没有育好人的情况下，我们的课也往往受到阻碍，教学也可能无果而终。因此，高一的第一学期，我要把精力重点放在学生的和规范上。我要让学生懂得起码的礼仪，明白基本的道理。好在我带过一轮的普通班，基本了解了差生的心理问题，也总结了很多处理学生问题的经验和教训。总的来说，管理起来还比较轻松，也收到一些效果。

1、开学即讲规矩，让正义先入为主。与学生第一次见面，我就召开了班会，一方面介绍了我的一个不放弃、绝对照顾每一位学生的管理原则，一方面，我又旗帜鲜明地正告学生，对违背学习原则、触犯学校纪律、扰乱课堂秩序的，坚决打击，绝不手软。尤其强调了无论什么样的情况不能跟老师发生正面冲突，有委屈，班主任给主持正义，作为学生要有尊师重道的意识，要表现出最起码的素质。

2、把握家长会议，让自己得到充分信任。学生的，其实也是家长的。在家庭还没有引起社会足够重视的现实条件下，很多家长在方面其实是很无知的。所以，我就想通过自己对的一些理解来博得家长的认可。针对能够引起家长共鸣的孩子没有责任心的共性问题，我提出了“一法不立，万法不容”理论，呼吁家长重视孩子在劳动中培养责任心和做事能力的机会；针对家长反映孩子不听话逆反的问题，我提出了重视体验式淡化说教式和遇事是实施的最佳时机的理论；针对家长可能会走入误区的师生冲突的问题，我提出了爱老师就是爱孩子的理论；针对家长只知溺爱不知惩罚的问题，我特别强调惩罚是的必要手段的道理。通过这些问题的探讨，往往能给家长留下一个很好的印象，从而得到了家长的初步信任。要知道同样一件事，家长信任和不信任，班主任得到的评价会大相径庭的。就我这三年跟家长打交道的经历来说，一般这样的谈话往往会让家长认识到是自己不得法，并认可了我几乎所有的处理决定。

3、利用突发事件，让班级凝聚力增强。新学期没几天，班里就发生了一件很让人寒心的事：团支书张楠的钱包丢了，里面有一百多块钱。对于一个刚组建的班级来说，我的一举一动必须保证影响是建设性的而不是破坏性的。只一节课丢失的东西，按理说硬查的话应该有可能查出来。但怎样查，搜？查出来，又怎么办？即使不做任何处理，这名学生恐怕再难抬起头了，同学们就是不介意，也难免交往起来别扭。那么这件事无论对谁来说，留下的心理阴影都是无法消除的。作为班主任，我不可能让学生受到任何不利因素的影响，更何况是心理方面的。我马上召开班会，一是，讲明君子爱财取之有道及偷盗带来的危害；二是，讲明惩前毖后治病救人的处理目的，让偷盗的学生知道做贼必心虚老师肯定能看出来查出来，不查是为了让其悬崖勒马；三是，讲明处理结果，班主任自愿出100块钱补偿张楠损失，100以外的由其自己承担，以便吃一堑长一智知道自己的东西有义务保护好。

第二天学生自发组织捐款活动，仅第一天就捐出了一百多块钱。下午就有莫名的信件放到了我的办公桌上：“虽然和您相处的时间并不多，但您对我来说犹如朋友，犹如父母”。教师节来临之际，同学们自制礼物写下了一句句深情的话语：“祝福我们高一（2）班的“父亲”永远年轻，永远快乐！”“恭喜您获得“我心中最养眼的老师”大赛金奖！”张楠同学作为团支书，工作积极认真，成为我最放心最负责的班干部。我不知道这些跟这件事有没有直接关系，但那样做的目的就是要增加班级的凝聚力、团结心。商品可以用金钱来衡量，但人的口碑、班级的向心力是不可能用金钱来衡量的。100块钱的价值到底有多大，恐怕难以预料。

4、处理扎刺学生，让班风免受不良干扰。每个班都有一些问题学生，这些学生的'问题处理不好，恐怕不单是自己的麻烦不断，班风和老师的教学秩序也会受到很大的影响。所以，跟这些在不好方面表现比较突出的学生打好交道，就不是一件可有可无的事了。

体育生刘海涵，是特招来的，中考只考了250分。这是一个典型的桀骜不驯的学生，曾经因为要求穿校服的事要跟我动手打架。而且还指点着我威胁道，他在初中从来就没穿过校服，他在41中谁都不怕，老师不怕，领导也不怕。在进入高中前，还曾扬言说，希望给自己分个男班主任来斗斗。但，经过两个月的接触，通过语文课堂的有意识引导，通过单独谈话，通过比较多的友好交往，还通过给职务让其在我面前找到成就感的方式，刘海涵有了较大的进步，逆反心理减少了很多，对老师的要求不至于特别反感了。尤其突出的是，能讲得清道理，在跟历史老师发生冲突时能克制自己，还能破天荒地主动道歉了。

刘勇，典型的穿不上校服的学生。据他说，在17中的初中，他跟班主任对着骂，还当着班主任的面把校服烧了。开学两次家长会，他都没有告诉家长，给我的家长号码也是假的。跟老师的对抗心理已经非常强烈，甚至有点水火不相容。好在从一开始，我跟他的交往就比较理智。无论什么样的事，我总是尊重在先，讲理在后，给其留下比较好的印象。另外，针对其难以交流的情况，我首先施恩与他，使其在我面前总有愧疚感。这为我进一步的沟通带来了极大的便利。对于有愧疚感的学生，老师的道理就比好好讲了。我帮他解释了初中与班主任矛盾的是非对错，并强调高中是新的起点，引导其正确对待老师的教诲，明确自己的奋斗方向。最后，我给了他缓冲期，20天后必须适应41中的管理，穿上校服。效果很好，如今这位学生虽然在学习上还不太理想，但纪律是有保证了。

三、不足之处

不满是向上的车轮。成功过多，就容易失去自我，所以，做人需要不断自省。只有发现不足，并及时弥补，及时你不完美也会给人以完美的形象。随着工作的深入，我的能力也在飞速提高，信心也是倍增。但，向远处看，就会发现自己还很渺小，还有很多值得学习的东西。通过不断地反省，我认识到自己还有如下亟待解决的问题。

1、与教学精力的分配问题。普通班的学生，几乎人人都是有问题的学生，相对来说，的投入要远远比教学的投入更急迫。举个例子，班级期中考试第一名，是迟到旷课睡觉不交作业的惯犯；第二名，则是看不到英语学习希望的人，连单词都没信心背过，是决定放弃英语学习的人；第三名，英语出奇的好，可数学连一半分都考得不到，物理只考十几分严重偏科的人。这些人和那些远不及他们的学生的思想工作，挤占了我大部分的研究教学的时间。所以，下一步怎样既能好，又能有充分的时间研究教学，需要我重点思考。

2、培养与放弃思想的抉择问题。对于全班都是问题的情况，我越来越感觉到精力不够。家长又总是不得力，甚至还过早的放弃、拆台。上一届，我坚持一个不放弃的思想，可也只是平均分上去了，但领头羊不够突出。那么，这一届我是主抓一些可以打名的，还是对每一位学生负责到底，需要我思考。

3、稳定与提高意识的增强问题。现如今，我的教学自认为是平平的，不算差，但也不算突出。要混，也能说得过去了，但，这不符合我的脾性。我是只要干，就想干好的人，能力不济咱无法决定，但态度端正是绝对能保证的。那么下一步，就要考虑如何在态度端正的基础上有效提高能力了。

20xx年，是我不平凡的一年。这一年，我经历了炼狱一般的高三，送走了比较满意的一届学生，游刃有余地接手了一个新的普通班。我有一种脱胎换骨般的感觉，不再拘谨、慌忙，不再茫然、无助，我能镇静，有方法，顺利进入了事业的第二个提升阶段：成熟老练。20xx年，加油！

中班月教学工作总结篇3

本学期大部分幼儿的口语表达能力提高很快，背儿歌，讲故事有些小朋友能独立完成，能够独挡一面的表演，但也有个别幼儿还是比较内向，胆小，还是有点缺乏自信心，还需要进行加强语言组织的训练，针对这样的情况，鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我，这样才能获得进步。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发

音清楚，正确学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力.本学期来，我根据幼儿纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点.作出结论如下几点

一、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

二、继续丰富词汇，让他们掌握运用的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在。还非常等和连接词能理解词义，要求他们在日常生活中的灵活运用。

三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲不乱插嘴这样提高幼儿语言交往能力。

四、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同并从中学习好的讲述方法。五、在语言教学活动中，可以用一些图片和图书上的画面，激发他们学习的兴趣，使幼儿能主动发挥自己的想象，自主讲出

图片或图书上的内容，增强幼儿的组织表达能力。在这一学期的语言教材中，更多的不是象老一套老师灌输式的，而是以新的理念来完成

这一学期的语言教学任务，比如有的语言课题是一幅画面摆在老师和小朋友眼前，让小朋友利用画面和图片中拥有的东西，来启发幼儿的大脑来编儿歌，大大增加了老师和小朋友的难度，也增加了家长教幼儿的`难度，幼儿完成语言方面的的作业，必须由家长的帮助和引导才能完成，不过让我欣慰的是我们班的小朋友有大部分都能看懂语言教材图书能独立讲故事，同时也增强了幼儿的自信心和胆量，让幼儿在讲故事方面越来越有经验。有时在语言教学活动中，以语言游戏的形式去吸引幼儿，有时以语言游戏与表演相结合，激发幼儿表演语言故事的兴趣，老师创造情景，让幼儿自己去发挥，在故事表演中增强他们的语言表达能力。语言教学这一学期即将结束，可见我们班中小朋友进步不少，也收获不少吧。我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调动作表演让他们学会主人别人的讲述，本学期来我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力，在此由于我的教学方法是有限的，平时我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。

中班月教学工作总结篇4

鲁迅先生说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅是自己的未来，还有孩子的未来，民族的未来。”我们的学生学业负担日益加重，家庭、学校、社会期望值空前高涨的时代，出现了很多新的难题。家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的和成长发挥着举足轻重的作用。为此，如何构建家校沟通与合作的协作模式，充分利用家长资源来管理和学生，成为我思考并为之不断尝试的问题。在此，结合班主任工作实践，谈一谈个人对该问题的一些看法和做法。

一、家校合育的必要性

目前，家庭中存在养教失调的问题。一部分家长在理念上存有一定偏差,他们认为，满足孩子的物质生活责无旁贷。只要能满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任；只要给孩子交了学费，把孩子送进了学校，就是履行了自己的全部义务。在这种错误观念的支配下，他们要么只注意对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的品德，“老师,我们把孩子交给你了!”一句话将的责任和义务全部推给了教师；要么是对孩子的事情不热心，缺乏和孩子交流思想，对孩子的学习及生活中出现的心理情绪问题不能及时疏导。当孩子学习成绩一落千丈，或违反校规校纪时，不分青红皂白地加以严厉训斥，而平时只要看孩子表面没事，就放任自流，撒手不管。可事实上,要想让孩子们身心健康地成长，固然离不开老师辛勤细致诲人不倦的工作，但更离不开家长的密切配合！著名家苏霍姆林斯基说：“最完备的.社会是学校—家庭。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭和学校是最重要的两个，整合家庭和学校，形成合力，对孩子的健康发展非常必要。

二、在家校合育方面的具体工作

（一）家长会

家长会是学校、家庭者双方相互交流思想、共同寻找方法的重要途径，学校组织的每一次家长会都要充分重视，而且我在考试前和考试后都会开家长会，并且是分批次开，不同层次的学生要求不一样，家长需要做的也不一样，每次和家长交流之后，我都很有感触。一般集体的家长会我都会做一下工作：第一、向家长做工作汇报。家长会上，结合这一段时间以来的教学实践及学生在校表现，详细分析了学生的学习情况，针对学校及班级的常规管理，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯的培养，安全及家长与学校如何有效沟通等向家长做了详细的要求和说明。尤其强调家长要经常与学校保持联系，相互了解，沟通情况，做到与学校相对同步。督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务。

第二、在家长中树立典型。家长会上，在事先沟通的基础上，我请班里的蔡龙飞、王驰、曾雪莹、马存艳四位同学的家长做了经验介绍。蔡龙飞、王驰同学品学兼优,是班里尖子生的典型代表;马存艳同学的父母擅于和孩子交流，促使他在德智体美各个方面都有长足进步；曾雪莹同学的母亲是继母，但是对她的学习是尽心尽力非常负责。四位家长的发言，就其在子女的经验心得做了介绍，在家长中树立了典范，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。生动而切实的经验介绍，比任何事实都有说服力，其他家长们听了，也感到受益匪浅。

（二）个别约谈

无论是班主任家访还是家长来校，与家长约谈都得是有目的、有准备、有计划地进行的。约谈前，做好充分准备。在交谈中，通常我简要、全面地汇报孩子这段时期在学校里的表现，着重谈孩子的进步和优点，展示孩子的奖状和奖品，并提出需要注意和改进的地方。约谈有时也为探讨孩子发展的方向问题，如班里杜雪薇同学希望报考播音专业，我请她的家长来学校，就专业课学习及文化课学习，时间协调等问题进行交流与探讨。

（三）网络沟通

利用校讯通等现代通讯工具，及时进行电话、短信交流。我从接到学生的档案起，认真了解学生的家庭情况，文化修养、家庭环境，以便做到心中有数。改变以前家长打进电话询问分数的情况，主动出击有目的地给一些家长打电话。在每次考试前后我会开家长会，如果不来的家长我会依次打电话询问并告知这一段时间孩子的表现。打电话给家长的宗旨是：多报喜，巧报忧，并指导家长适当地与孩子进行亲子沟通，以提高孩子的身心、人格健康，及浓厚的学习兴趣。同时，一旦发现学生不按时到校，半小时之内主动与家长取得联系，了解学生去向。再比如，学生考试得了好成绩，发个短信报喜，家长会觉得自己的孩子得到老师的关注；学生身体不舒服，及时打个电话通知家长，家长会觉得老师工作细致，孩子交到老师手上放心。长此以往便捷、快速地主动打出去的电话联系，让很多问题也得到了及时解决，还能促使家校和谐发展。总之，我认为，与家长沟通是非常必要的，他们对自己孩子的了解更准确，更深入，还有的家长在观念上有些合理的意见。经常与他们沟通交流，不仅有利于充分调动家长主动与教师配合学生的积极性，同时也有利于本人开阔思路，博采众长，不断提高教学水平。

（四）学校各种家校合育活动

学校在家校合育工作上非常重视，经常开展一些活动并请家长参加，例如：家长进课堂，家长平时值班、家长考试巡考、学生的运动会歌唱比赛跑操比赛邀请家长参观、元旦晚会家长参与其中，这都很好地加强了学校与家长的沟通，效果很好。附：家长巡考照片

元旦联欢家长和学生共同表演节目照片：

我相信，家庭和学校之间架起沟通的桥梁，一定会促使学生身心和谐发展，家校合育一定会谱写出和谐的新篇章！

中班月教学工作总结篇5

一、班级教学计划

1、本学期继续根据幼儿的意愿进行活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

2、结构教学与教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别提供依据。

二、各月工作重点

二、三月份：组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。

五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;交流各班的观察记录。

六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;探究活动经验交流;教师经验论文交流。

七月份：教师教学计划和笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。

三、卫生保健工作

a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

c)保育教师利用中午时间，根据制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿安全和教师的责任心，避免发生任何事故。

四、家长工作

1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的理念，取得家园的一致性。

5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

五、工作人员的配合

a)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。

b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。

d)加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。

中班月教学工作总结篇6

了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。为人师表，团结同事，严于律己，宽以待人，遵守园内的各项规章制度。

一、教学方面

带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标，我也有了一定的了解，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。在教学中，能尊重幼儿，营造平等、和谐、温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种教具，激发儿童的兴趣，注重学习环境创设对幼儿的作用。能够根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如自然角、美工区、音乐区、识字区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。在活动中，我们进行了果壳贴画、树叶贴画，手工青蛙、大公鸡、花篮等，并把这些利用到班级的环境创设中，让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，幼儿园生活成为这一时期的主体，为了让幼儿的生活变得更多姿多彩，我们班上的幼儿参加了美术、舞蹈、围棋等兴趣班，不仅开发了幼儿的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。虽然这些课都有专业的老师来上，但是平时我能够利用课余时间，与兴趣老师交流，了解幼儿兴趣班的学习情况，并及时与家长沟通。

二、家园联系方面

在每一期的家园小憩里，及时张贴周计划、计划、说明，育儿知识、健康贴士和一些早期阅读方面的相关资料，为的是让家长与老师彼此更容易交流。

孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。我能做到真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的孩子方面的疑问帮着查资料解答。当问题出现时，第一时间与家长取得联系。让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。抓住各种机会与家长保持经常的谈话与联系，了解幼儿家庭的环境，与家长商讨符合幼儿特点的.措施，共同配合，完成任务。

三、其他方面

这一学期以来，在工作和教学上，从陌生到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去学，所以我时刻注意努力学习，刻苦钻研业务，学习和研读一些幼教专业方面的书刊，并认真做好摘录，积极的参与园内外的教科研活动，学习他人的经验，提高自己的科研水平。加强头脑的理论武装，及时为自己“充电”，注意提高自身修养。一言一行不忘“身教胜于言教”，以身作则，衣着整洁，言行文明，态度和蔼，尽力做孩子们的“好朋友”，与孩子们欢乐与共，一起创设温馨美好的氛围。我能以极负责任的态度执行幼儿园安全、卫生保健制度，并配合搭班教师和保育教师管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，时刻不忘保教合一的原则。

总结本学期的工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的帮助和信任，我会不断地充实自己，弥补不足，使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。

中班月教学工作总结篇7

转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开园里领导的支持和家长对我们工作的配合。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

二、日常教学方面

本学期我班幼儿的常规较上学期有了很大提高。培养良好的行为习惯，不仅会让孩子受益终生而且有利于我们的日常教学工作更顺利的进行。比如，在本学期初的蒙氏课上我总是显得手忙脚乱，因为一节课下来为孩子发笔袋、操作册、学具就会占用一部分时间，尽管有于老师的配合但课堂上仍然会出现等待时间过长的情况，分散了孩子的注意力，每发完一样东西都需要我从新组织课堂纪律，自然而然的影响教学效果。于是我将孩子们的笔袋按照学号分别装在5个盒子里然后分别在盒子上贴上不同的水果标志叫他们学习认识自己笔袋的位置让他们自己动手取笔袋，我也可以利用这个时间给孩子发操作册减少等待。这个做法收到了很好的效果，孩子取完笔袋后就开始作我发完的操作册，没有了长时间的等待孩子也能够专心安静的完成自己的任务。

开学初期我班幼儿在每天课前点名时总是乱哄哄的，

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。

三、班级活动

本学期我们学年组织了丰富多彩的活动。九月份，学年进行了以中秋节为的月饼圆圆的活动。中班的孩子们都坐在一起听老师讲述中秋节的来历观看嫦娥奔月的视频短片。之后，孩子们又回到班级坐在一起品尝爸爸妈妈带来的水果、月饼和饮料。这次月饼圆圆的活动不仅丰富了孩子的.知识还使孩子感受到了浓浓的节日气氛。十月份，

四、德育工作方面

很多家长都很理解我们的工作，说：你们好辛苦呀，我们家就一个孩子，几个大人带都不听话，你们是一个带几十个孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊！否则孩子们整天吵死了。其实作为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等地对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别。爱孩子就是关怀孩子，孩子小，尿裤子是时有发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，洗净晒干。因为这是孩子的小秘密。爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来时总是亲自为他擦干净。爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做得更好。孩子们由于年龄小，生活自理能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。

做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长！

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