教案的编写可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，教案应该结合实际的教学目标和要求，确保教学活动的可行性和实效性，淘一范文网小编今天就为您带来了音乐活动梦教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐活动梦教案篇1
目标
1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景，并创编相应的动作。
2.体验合作创编音乐的乐趣。
准备
1.准备两段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速活泼。
2.实物乌龟两只。
过程
1.乌龟的自我介绍。
――教师请出乌龟，以乌龟的口吻向幼儿介绍：我是小小乌龟，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。
――教师模仿乌龟的动作进行表演。
2.爱跳舞的乌龟。
――倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?
――请几个幼儿来表演乌龟的.动作。如乌龟进食，乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。
――从幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。
3.乌龟怎么了。
――倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情?
――启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作，并予以鼓励。
――请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。
4.分享乌龟跳舞的故事。
――完整听一遍音乐，然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。
――幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作，并进行表演。
――同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。
建议
第二乐段为一个开放性的乐段，针对乐段的风格，教师应充分调动幼儿的积极性，适时发挥同伴的榜样作用，及时肯定幼儿的独创性，尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景，帮助幼儿提炼动作，达到创编的目的。
音乐活动梦教案篇2
活动目标：
1.学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。
2.在掌握歌曲的.基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹
活动过程：
谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？
幼儿回答。
师：今天老师也带来一做高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？
二、出示高楼图
1、请小朋友上来数一数。（边数边加动作）
2、提问：你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方？（提示颜色）
3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。
4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。
三、学唱歌曲
1、教师清唱《数高楼》第一段。
提问：听到了什么？幼儿回答
2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。
3、倾听第二段，提问高楼数清楚了没有？
4、带着幼儿轻轻唱。
5、用活泼欢快的声音来演唱。
四、学玩游戏“数高楼”。
1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
3、活动结束。
音乐活动梦教案篇3
活动目标
1．结合图示，复习走步、跳步、踮步、小跑步4种基本步伐。
2．知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。
3．体验合作游戏的快乐。
活动准备
会唱歌曲《卷炮仗》，玩过“卷炮仗”游戏，4种基本步伐、螺旋形图示，歌曲步伐说明。歌曲步伐图示，教师自制的火柴道具。
活动过程
1．感知图示，回忆4种基本步伐的动作要领。
(1)出示图示，提问：4个小娃娃在做什么动作?
结合幼儿回答，教师依次重申各动作要领，并带领幼儿随口令练习。
走步：双脚自然交替向前走，手臂随着步伐前后自然摆动。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，注意控制与前面小朋友的距离，步伐轻盈，不发出响声。踮步：双脚脚尖交替向前走，注意保持身体的平衡。小跑步：双脚脚尖着地交替跑动，注意步伐轻盈，不发出响声。
(2)总结图示与步伐的对应关系。
2．复习歌曲，学习用步伐表现歌曲。
(1)师生共同演唱歌曲《卷炮仗》。
(2)教师演唱，并出示歌曲步伐图示。
提问：什么地方看不懂?(发现最后一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点，教师重点解答：黑点表示做蹲下的动作)
教师总结：每一张图示代表一个乐句，告诉我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。
(3)再次感知图示，学习用步伐表现歌曲。
a．教师边范唱边手指图示，引导幼儿进一步感知歌曲与步伐的对应关系。b．幼儿根据图示练习。c．撤除部分图示练习。d．完全撤除图示表演。
3．感知螺旋形，学习合拍地呈螺旋形走。
(1)出示螺旋形图示，介绍螺旋形运动的轨迹。
(2)幼儿练习。(注意提醒幼儿合拍地走)
4．结合歌曲，边表演边变化队形。
(1)教师范唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中的队形变化。
提问：在歌曲的什么地方开始走螺旋形?“一条线”时用到了哪两种步伐?“螺旋形”时又用到了哪两种步伐?
(2)集体练习。师生一同边演唱歌曲(速度可由慢至快)边练习，反复2次～3次。每次结束时教师点评，特别指出存在的问题，帮助幼儿进行调整。
(3)分组练习。分成男生、女生组或2组～3组练习。
(4)教师出示自制的火柴道具，现场点燃“炮仗”(幼儿扮)。一个个“小炮仗”自创各种动作，表现燃烧、爆炸。
活动延伸
1．引导幼儿创编配合相应步伐的手部动作。
2．提供头饰、火柴道具，供幼儿游戏。
音乐活动梦教案篇4
一、活动目标：
1.知道笑是高兴的表现喜欢笑
2.学说儿歌，学做笑脸。
3.知道笑的传递。
二、过程：
(一)、唱歌曲《笑一个吧》，并且引出笑脸.
师：小朋友们，还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》，现在跟着郭老师的琴声，我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求：用你最好听的声音唱歌，注意跟唱老师的琴声。
(二)、出示笑脸，并思考都是什么表情。
1、出示笑脸
师：小朋友的歌声真好听!看看今天都有哪些小朋友来咱班作客啦，看看他是谁。再看看他们呢?
2、模仿表情。体验表情的快乐
(三)、什么时候最开心
1、出示笑脸
说：我喜欢笑，大家都叫我笑笑，你们喜欢我吗?我想听听你们最开心的事情。
2、教师带头说自己开心的事情，引导幼儿说的积极性。
3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情，也可以说说家人最开心的事，高兴的时候喜欢做什么。
三、学儿歌《哈哈笑》
1、师：小小给大家带来个儿歌，我们来学学。
2、用肢体动作表述儿歌，带领幼儿边说边做动作。
3、我的笑脸：
(1)出示粘贴笑脸，引起幼儿兴趣，出示粘贴材料。演示粘贴笑脸
(2)幼儿进行粘贴
(3)笑脸进行展示.并且说一说你是怎样让别人高兴的。
四、帮助怎样让小哭脸不哭。
1、幼儿想办法，思考，怎样做小哭脸可以笑起来。
情景一：小朋友抢玩具，小哭脸是玩具。
情景二：小哭脸是妈妈，我们怎么让妈妈笑起来。
五、笑的传递
1、分组笑一笑
2、回家做一件让家人开心的事，妈妈做什么事你开心
3、与笑脸再见
4、与客人再见
?哈哈笑》
哈哈哈 哈哈笑
你唱歌 我跳舞
哈哈哈 拍拍手
哈哈哈 摇摇头
你也笑 我也笑
大家哈哈笑
音乐活动梦教案篇5
重点：
感受歌曲中的说唱部分的趣味性，能有节奏地进行说唱
难点：
分角色准确唱出歌曲中的接唱与齐唱部分，完成整首歌曲的演唱
一、活动目标
1、能分角色准确地唱出歌曲中的接唱、齐唱部分，完整演唱整首歌曲
2、掌握说唱部分的歌词，并有节奏的说唱
3、感受合作演唱歌曲的快乐
二、活动准备
知识经验：幼儿玩过“办家家”的游戏
三、活动过程
1、练声环节
2、谈话引出主题
师：你们玩过过家家的游戏吗？
你们是怎么玩的？
谁当爸爸？谁当妈妈？
我们一起来看看哥哥姐姐是怎么玩过家家游戏的？
3、学习歌曲
（1）幼儿熟悉歌曲，示范演唱，幼儿欣赏
请两个大班的孩子示范演唱歌曲
提问：刚才哥哥姐姐唱的歌曲中，是怎么玩过家家游戏的？
（2）学习歌词
教师朗诵歌词，幼儿跟着一起朗诵。
（3）学习歌曲
教师范唱，幼儿跟唱
提问：你觉得哪句最好玩？
你最喜欢哪一句？你能唱一唱吗？
幼儿集体学唱
1．谈话引出话题。
师(饶有兴趣地)：你们玩过“办家家”的游戏吗？
幼：玩过，玩过。
师：谁当爸爸？谁当妈妈？
幼(七嘴八舌地)：我当爸爸。我当爸爸。我当妈妈。
师：你们怎么玩的？烧了什么好吃的菜？
师：你们看过炒菜吗？来，学给大家看看。还有别的样子吗？(幼儿七嘴八舌地议论着)
师(小声地)：现在，我们一起玩“办家家”吧！
评析：在教师层层递进的启发下，幼儿已有的知识经验得到迁移，从而可以构建新的知识体系和能力结构。教师的引导大大激发了幼儿抒发内心情感的需求，唤起了幼儿的游戏兴趣。
2．帮助幼儿熟悉歌曲。
请幼儿倾听教师有表情地示范演唱。
教师轻声演唱：我来做爸爸，你来做妈妈，我们一起来呀，一起办家家……
幼儿高兴地随着教师一会儿张张嘴，一会儿耸耸肩，一会儿扭扭屁股……
评析：教师适时地切入主题，师幼一起感受歌曲的欢快情绪，幼儿自然地被带人情境中，给人以水到渠成的感觉。
3．师幼共同随音乐的节奏熟悉歌词。
教师示范演唱，鼓励幼儿小声跟唱。
师：你觉得这首歌曲哪里最好玩？你最喜欢哪一句？一起试试吧。
有五六个小朋友站起来试着唱出自己喜欢的乐句，有的不成调，有的连不成句，教师一一用规范的声音加以示范。
评析：如果在生硬的反复练唱中让幼儿逐渐熟悉歌曲，很容易扼杀幼儿刚刚被激起的兴趣。“最喜欢哪一句？”让幼儿在不经意间倾听、欣赏，巩固了对乐曲的整体印象，进一步感知了歌曲的节奏强弱、轻重变化，也帮助他们更好地了解歌曲．起到了润物细无声的效果。
4．请幼儿整体跟唱歌曲。
师：请小朋友小声地跟我一起唱吧！
幼儿声音稀疏地跟唱着，唱到说唱部分(炒小菜，炒小菜，炒好小菜，开饭喽)时饶有兴趣，声音整齐响亮，而唱到说与唱的联结处时
活动延伸
鼓励幼儿和其他班的幼儿一起表演“办家家”；
音乐活动梦教案篇6
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的
（2）水是没有颜色的
（3）水是透明的
（4）水是无味的
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（1）日常生活中用水
（2）生产建设中的用水
（3）动植物的用水。
师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
音乐活动梦教案篇7
目标：
1．能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。
2．丰富对中国戏曲文化的认识。
3．知道寻找空处进行动作表演，动作的幅度不影响周围的同伴。
准备：
1．邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感兴趣的家长志愿者来园，参与音乐区戏曲表演的指导。
2．选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《大吊车》、豫剧《锄草》等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。
3．提供扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可提供戏曲表演的服装。
玩法说明：
幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。
指导要点：
1．教师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的兴趣，丰富幼儿戏曲表演的经验。
2．家长志愿者可根据幼儿的'表演情况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并注意演唱的合乐性。教师要鼓励幼儿仔细倾听、认真欣赏、积极模仿。
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