优秀的教案是可以提升我们的教学质量的，大家在制定教案时需要先进行课堂的回顾，淘一范文网小编今天就为您带来了数字歌的教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
数字歌的教案篇1
教学目标：
1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。
2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。
3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。
教学准备：多媒体课件
教学重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。
教学过程：
一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。
教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。
二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。
1、引导幼儿认识xx话
师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？
师幼用xx话和客人老师打招呼。
2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。
师：你听到了哪句有趣的话？
师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？
二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。
1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句
一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。
2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句
二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。
3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句
三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。
4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句
四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。
5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句
五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”
三、完整念童谣，并介绍童谣的名字
1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。
2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣
3、师介绍童谣名字
四、问答表演
1、教师答，幼儿问
2、教师问，幼儿答
3、集体表演
五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣
数字歌的教案篇2
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图） 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的
的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的.圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
数字歌的教案篇3
活动设计背景
让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标
1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
2.发展目测力、判断力。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
培养幼儿初步感知2的实际含义
活动准备
贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，
学具 ：小塑料球每组一筐
活动过程
1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）
3.讲解2的含义，
4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球
5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少1种）
教学反思
1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。
（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的'掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。
3.对活动效果的评析。
通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。
4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。
数字歌的教案篇4
一、目标
1.认识数字6、7，知道它们能表示相应的数量。
2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
3.通过多种游戏，巩固对数字6、7的`认识，体会数字的乐趣。
二、准备
1.大数卡1至7各一张。
2.挂图（草地上有6只鸡和条虫），一只小鸡和一条虫。
3.“数字宝宝回家”游戏道具（房子，实物卡片，数字等）。
三、过程
1.复习数字1~5。
老师：今天啊，老师请来了数字宝宝，小朋友看看都有谁啊？（教师逐一出示数卡）现在啊，老师来和你们做个游戏，请小朋友先把眼睛蒙起来。（拿走数字4，5）
老师：好，小朋友，现在看看，谁不见了啊？
2.认识数字6和7
⑴认识数字6
① 出示挂图。
老师：哦，原来啊数字宝宝4和5来到了草地上，看看草地边上有几只小鸡呀？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6，一共有6只小鸡。那一只小鸡吃一条虫子，草地上有几条虫子呢？恩，一共有6条虫。
老师：6只小鸡和6条虫子我们可以用数字几来表示啊？（一起说可以用6表示）
② 老师：6除了表示6只小鸡和6条虫子，还可以表示什么呀？小朋友动动你们的小脑筋，举手告诉老师。（幼儿自由回答，鼓励并表达回答正确的幼儿。）
⑵认识数字7
老师：老师刚刚啊收集了大家的魔力，现在要开始变魔术了，请小朋友们用手挡住自己的小眼睛，不许偷看哦！（老师在图上再添上一只小鸡和一条虫子）
老师：1、2、3，变。小朋友看看，现在草地上有几只小鸡？几条虫子啦？自己数在心里，等等告诉老师。一起说，有7只小鸡，7条虫子。
提问：7只小鸡和7条虫子可以用数字几来表示？一起说，可以用数字7来表示。
老师：我们一起用手来摆摆看数字7。
3.巩固对数字6、7的认识
老师：今天啊我们的数字宝玩的真开心，可是他们有点累了，想回家了。数字宝宝住在哪里呢？请小朋友来找找看呢！
游戏：数字宝宝回家
老师：小朋友走到房子面前，先用你的小手数数看，有几个东西就把数字宝宝插在下面的格子里。
老师：我们来看看小朋友送的对不对呢？
老师：谢谢小朋友们送数字宝宝回家。小朋友们今天开心吗？（开心。）好，下次我们再请别的数字宝宝来做游戏吧。好，现在下课了！
数字歌的教案篇5
活动目标：
1、让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。
2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。（数量在5以内）
3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
活动重，难点：
认识数字4，5
能按物体差异进行排序
活动准备：
能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。
方法与手段：
游戏法，示范法，自主探索法。
活动过程：
一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出 幼儿玩游戏。 通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。 识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。
1、师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字几，我拍了几下。准备好了吗？
2、师：小朋友们看，看这些卡片上都有 幼儿思考并回答问题。什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在最前面呢？
二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。 通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可
1、师:请小朋友们看看这些数字中哪些 以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢？他是几？他长得 找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子？请你把它找出来，好吗？ 量。
2、师:小朋友们，老师这里有许多的小 帮动物找数字朋友。动物，所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友，小动物有几只就是几数字的好朋友，老师希望你们可以一边送一边说:几只。.就送数字几给你做朋友，好吗？
三：通过小组活动，让幼儿更深刻地 按照教师的规则进行操作。 通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。 差异并能进行排序。
1、师：现在我们来比比赛，好吗？请小朋友们听好游戏规则，我请1，2，3，4组的小朋友看数字贴纸球，如果这张卡只上印有数字几我们就在数字下面的格子里贴几个纸球。请5，6，7，8组的小朋友按照物体的大小来排队，排好后说一说是怎样排的。
四：教师总结，展示幼儿的活动结果。 一同检查是否正确。 感受自己动手操作的快乐，并从教师的鼓
1、师：现在小朋友们都完成了，你们都 励中增加信心。
很棒，现在我们大家一起来检查，看看你们到底做得对不对，好吗？
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