一份教案的优劣直接影响到学生的学习兴趣与课堂氛围的营造，一份高质量的教案能够增强教师的职业自信心，使他们更好地应对教学挑战，下面是淘一范文网小编为您分享的幼儿园小班颜色的家教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班颜色的家教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制ppt。
活动过程：
1、教师导入
2、放映ppt：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)
3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4、作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园小班颜色的家教案篇2
活动目标：
1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣
2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。
活动重难点：
知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。
2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？
（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）
师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？
二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。
1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗？变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）
2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的.家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放）
三、解读秘密
师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）
提问：
1、你发现了什么？
2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）
教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解）
3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？
（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。
2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？
提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）
总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！
幼儿园小班颜色的家教案篇3
活动目标
1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。
2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。
3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。
活动流程
（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐狸”
（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。“小狐狸为什么这么高兴？”老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）
（三）有一点向多点发散思维活动
（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果......
（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗......
（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一想，说一说。
（四）操作活动
师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？”
（五）结束活动
有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。
（六）活动延伸：其他的颜色联想。
今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。
1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。
3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。
4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。
5、引导语言要简练，思路更清晰。
课后小结 "利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱
幼儿园小班颜色的家教案篇4
活动目标
1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究周围事物奥秘的兴趣。
2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。
3、认识生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。
4、让幼儿大胆表达自己对颜色的猜测与想象。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。
活动过程
一、导入活动。
——将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。
——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的××）
——师：“绿色是一个漂亮的颜色，周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？”
二、开拓视野。
1、了解绿色与我们生活的关系。
——（出示绿色食品标志、垃圾箱等）教师带领幼儿认识这些标志和事物。
——师：绿色食品标志代表食品安全健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不可以随手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。
——教师播放大自然相关的短片，欣赏自然绿色，让幼儿感受自然的美丽。
——教师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受保护环境的重要性。
2、了解黄色与我们生活的关系。
——教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。
——（出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。
3、了解特殊行业服饰颜色的含义。
——（出示不同职业人的图片）请幼儿观察他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。
——教师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书p25）
——教师小结：很多时候，不同的颜色，会有特殊的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告诉我们什么？
三、抢答游戏。
——教师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。
活动应变
讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清楚地看见，方便幼儿理解。
活动延伸
1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危险的区域贴上黄黑警示线等。
2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。
区角活动
语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓励幼儿看图说出标识内容。
美工区：投放彩笔、画纸，鼓励幼儿绘画简单的标识。
环境创设
在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色安静标识（可请幼儿一起设计）。
家园同步
1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。
2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的美丽，培养幼儿爱护、保护自然的意识。
随机
1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观察并描述其内容，巩固对标识的认识，建立日常的安全意识、环保意识等。
2、了解垃圾分类的知识，养成垃圾分类的好习惯。
反思：
在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣，在寻找颜色的过程中，又产生了许多符合小孩特点的，这些随机的契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。
幼儿园小班颜色的家教案篇5
【活动目标】
1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
【活动准备】
1、绘本《小蓝和小黄》ppt。
2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。
【活动过程】
一、故事《小蓝和小黄》导入
故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？
三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的`？你还知道什么漂亮的颜色？
四、到室外找颜色
是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？
幼儿园小班颜色的家教案5篇相关文章：
