通过编写教案,教师可以更好地理解学生的学习需求和心理特点,有条理的教案有助于学生理解知识点之间的逻辑关联,以下是淘一范文网小编精心为您推荐的大班我们的城市教案5篇,供大家参考。
大班我们的城市教案篇1
内容与要求:
1、了解超市里人们在做些什么,体验在超市中购物的便利。
2、尝试独立购物,能解决购物中遇到的问题。
活动准备:
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。
指导要点:
一、参观超市:
1、看看超市与商场有什么不同,说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品,它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员,他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后,先自选商品,然后到收银台付款。
二、自主选购:
1、学习看商品标签,如:1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的`钱款,尝试在没有成人的帮助下,独立选择和购买商品。
3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时,教师引导他们想办法解决。
购买商品的名称
数量
价钱
总价
三、交流经历
1、你购买了哪些商品?为什么要购买这些商品?你是如何使用钱款的?
2、介绍自己购物的经过,以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
大班我们的城市教案篇2
活动目标:
1、能用完整、连贯的语言表达对苏州乐园的了解。
2、结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排活动。
活动准备:
事先收集有关苏州乐园的资料
超市特色:
1、超市式自选材料
2、自选合作伙伴共同制定春游计划
活动过程:
一、向往苏州乐园
不点名自由说说对苏州乐园的了解。
教师总结:苏州乐园真好玩,乘上小车兜一圈,萝卜城里花样多,超级飞船碰碰车,儿童滑车翻斗城,你爱我爱大人也喜欢。小小世界,中国首创,乘上游船,周游世界,哈哈,我好象到了外国。这一回,不过瘾。乘上过山车好刺激。苏州乐园,项目多,欧美城镇,百狮园,山湖风光,未来世界-------好玩的地方真多呀,还不赶快去看看。
二、介绍时间计划表
听了大家的介绍,我恨不得现在就去,啊,下星期一快快到来。那星期一什么时候出发了,我做了一张时间计划表,大家请看。
它告诉我们什么?(幼儿先议论一下,再请幼儿来说)
教师总结。
三、春游还需要作什么准备?
知道时间安排外,我们作为一次集体活动,还应该作些什么准备呢?
(自由谈论,请几位说说)
四、自由结伴,制作计划表。
食品安全规则用品
五、请代表介绍,最后教师归纳。(教师记录后归纳)
生成活动二、让我们的小区更美丽
活动目标:
1、关心周围生活的变化,在交流中感受家乡的美丽和生活的美好。
2、发挥想象,大胆表达关于小区的经验。
活动准备:
幻灯片、自编故事等。
超市特色:
1、多种材料自选
2、自选合作伙伴,共同设计
活动过程:
一、自编故事:
李园二村变了(中间插问:为什么要穿新衣、带新帽?)
二、提问讨论:
1、你们家住在哪儿?
2、你喜欢小区的哪个地方?为什么?
3、有没有不满意的地方?为什么?
三、设计小区图:
1、刚才我们为建设美丽的'小区提出好多修改意见,那么怎么样让房产公司的叔叔阿姨知道了?
2、自由结伴合作设计。
四、交流分享:
1、说说设计的理由。
2、师以儿歌结束:
嘉定环境真优美,幢幢新房造起来。新城枫景颐景园,上海之春嘉华居,我们要搬新房啦!
嘉定环境变化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅园李园全变样,大家看了笑哈哈!
我们大家真聪明,个个都是设计师。小区车库在地下,绿化面积多有多,嘉定小区更美丽!
生成活动三、摆花盆
活动目标:
1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。
2、关心周围事物,感受帮助别人的快乐。
活动准备:
1、各式花盆;2、绘画板;3、画有房子等背景的纸四张;4、幻灯片:乐乐来嘉定等。
超市特色:
合作解决问题
活动过程:
一、欣赏与引疑:
观看幻灯:乐乐来嘉定(二)
——“博乐广场冷冷清清,我们可以做什么?”
二、实践与思考:
1、讨论:你打算怎么摆花盆?
2、借助材料操作。
3、交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆(提醒幼儿用已学过的按群数数的方法)。
4、教师小结。
三、迁移与创造:
1、观看幻灯:乐乐来嘉定(二)
——引出问题:在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢?
2、幼儿说说议议。
3、小组操作实践(自由组合四人为一组,提出四个要求:为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。)
四、交流与分享:
1、观看幻灯:乐乐来嘉定(二)
2、每组选一代表介绍本组成果。
3、乐乐表扬,为自己的小组设一个奖,进行颁奖。
生成活动四、菠萝标志设计室
活动目标:
1、初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计标志。
2、大胆结合自己的生活经验设计标志。
活动准备:
1、小卡片、各色记号笔
2、简单的场景布置
超市特色:
1、幼儿自由选择任务
2、合作完成
活动过程:
一、菠萝标志设计室开张了
讨论;怎么画标志?标志是一种什么样的图案/想告诉大家什么?
二、设计方案:
1、自由选择任务,自由结伴成四组各设计一种标志图。
2、小组讨论:哪些地方需要提醒大家的?提醒什么?需要向大家说明什么?
3、引导幼儿根据自己的生活经验进行设计。
4、每组请代表介绍,并张贴在合适的地方。
大班我们的城市教案篇3
主题名称:我们的城市——畅通的马路——我是小司机
设计思路:
车子很容易吸引孩子的目光,特别是男孩子,生活中的各种汽车对他人来说都是那么新奇,因此,我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题,在这个主题活动中,我们将和孩子一起玩车,分享玩车、坐车经验,开着纸箱车到处旅行;及汽车的结构。最重要的是在玩开车的游戏中, 孩子们还会学习为什么要遵守交通规则,注意交通安全,并养成良好的乘车习惯。
主题目标:
了解常见车辆的不同外形和功用,体验车辆给我们带来的方便
区角游戏:
活动名称:我的小汽车、开汽车、拼拼猜猜、听听猜猜、红绿灯、热闹的马路
观察与指导:让幼儿在操作活动中了解一些常见的汽车。
生活活动:乘汽车
观察与指导:
1、通过看vcd了解一些乘汽车时应注意的安全小知识。
2、培养幼儿初步的自我保护能力。
学习活动:汽 车 用 处 多
活动目标:
1、通过看看、讲讲、玩玩知道一些车的名称和主要用途。
2、培养幼儿的观察能力和动手能力。
环境创设:
1、各种车辆的图片,重点放在消防车、警车、大吊车上。
2、创设一个愉快轻松的心理环境。
活动过程:
一、想想说说:
1、马路上是不是有很多车,你喜欢什么车?
2、幼儿讲述。
3、小结:马路上的车可真多呀!
二、看看讲讲
1、(出示图片及玩具)这里有那么多的车,你们认识它们吗?
你们知道它们都是什么车?叫什么名字?
2、幼儿观察:回答“我看见了什么样的车。”
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3、你们知道这些车有什么本领吗?我们去玩玩,想想好吗?
(幼儿玩,教师指导幼儿说出各种车的用途)
4、幼儿讲述车辆的作用,谁来介绍你认识的汽车的本领?
5、引导幼儿:小鸟家着火了怎么办?用什么车?工人叔叔造房子把大木头运到高处用什么车?
三、开开玩玩
1、教师说用途,幼儿开汽车。
如:嘀!嘀!嘀!这种车能救火,这是什么车?
2、幼儿学开车“我们来做小小驾驶员”请幼儿玩玩具车,(个别询问:你开的是什么车,有什么用)。
四、延伸活动
1、除了这些车,你还见过什么车,这里是没有的?它有什么用呢?回家找找,下次带来。
运动:
活动名称:我的小汽车 集体游戏:我是小司机
材料提供:纸盒车
观察与指导:
1、在玩纸盒车的过程中体验运动的快乐。
2、培养初步的规则意识。
活动链接:
1、小实验:自己会开的车。
2、小故事:《红灯绿灯眨眼睛》
大班我们的城市教案篇4
课标要求
1.知识与能力目标
概述中国古代商业产生发展的面貌,了解不同时期商业发展的特点;通过学习商业、城市经济在各个时期的演变,提高学生梳理、分析历史发展线索的能力。
2.过程与方法目标
结合教材的图表、问题探究以及插图,归纳中国古代城市、商业发展等的演变特点。
3.情感、态度与价值观目标
商业的产生是经济发展的结果,反过来又促进经济的发展;古代的“重农抑商”政策总的来看违背了历史潮流,是造成农耕社会发展迟滞和漫长的主要因素。
教学过程
一.商业的发展
1.产生和初步发展
先秦时期是我国商业产生和初步发展时期。
(1)原始社会:原始社会末期,原始商业产生。
(2)商朝:商朝的商业活动发展水平较高,出现了最早的职业商人和货币。
(3)西周:实行“工商食官”政策。
(4)春秋战国:商业有了重大突破。一是许多庶人冲破官府的束缚,经营商业,私商逐渐成为商人的主体;二是各国纷纷铸造货币,形式多样,种类繁多,黄金和白银也开始用为货币;三是著名都会形成。
2.发展和高峰
(1)隋唐:商业繁荣表现为大都会的出现,如长安、洛阳、扬州;商业活动范围扩大,对外贸易发展,如西域商人、阿拉伯商人的活动频繁,陆上和海上丝绸之路的发展等。
原因:国家统一,社会安定,政治清明;开通了沟通南北的大运河,商业迅速繁荣。
(2)宋元:商业发展又达到一个新的高峰。表现为宋代出现了世界上最早的纸币,集镇、夜市兴盛,元代广泛流通纸币。
原因:农业和手工业的发展,政府放宽了对商业的限制,加上水陆交通便利,海运、河运发达。
(3)明清时期:出现了许多新的特点。商业市镇兴起;货币经济占主导,白银成为主要流通的货币;大量农产品投入市场;农作物商品化;区域性商人集团形成,如徽商、晋商等。
原因:明清时期,农业、手工业发达,租佃关系普及,人身依附关系相对松弛。
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1.想一想,商业产生的根源何在?它与农业、手工业关系如何?
提示:剩余产品的出现和社会分工的发展都是生产力发展的结果,因此商业产生的根源在于生产力的发展,商业是经济发展的产物。农业是手工业和商业发展的基础,商业的发展又会促进农业和手工业的发展,即“无农不稳”“无工不富”“无商不活”。
2.根据中国古代商业发展的情况,概括影响商业发展的要素。
提示:商业的发展受到多种因素的制约:国家分裂动荡、自然经济影响加大,商业就会萧条;国家统一安定,商业就会繁荣。因此影响商业发展的要素有:稳定的政治局面,农业、手工业的发达,政府开明开放的政策,内外交通便利等。
3.想一想,北宋时期为什么能够产生世界上最早的纸币?
提示:纸币产生的原因是多方面的:!中国北宋时期,商业发达、经济繁荣,而当时使用的金属货币质重而值微,无法满足商业发展对货币的要求,急需一种既能大量复制,又携带方便、便于流通的货币;"北宋时期的印刷工艺、技术成熟,应用广泛,恰能满足携带方便而又能大量复制这一要求。纸币便应运而生。
二.城市的繁荣
1.城市发展的阶段特征
(1)从周至唐:坊市分置,商业活动受地域限制和时间限制;官府直接管理市场交易;城市的职能主要是政治中心、军事重镇;商业贸易和市场的规模不大。
(2)宋代:坊市界限被拆除,打破了空间限制,一些乡村也可以贸易;打破了时间、经营范围的限制,如出现了夜市、晓市、鱼市等;城市的经济功能大大增强。
2.城市发展概况
(1)汉唐时期:由于丝绸之路的开辟,推动了沿途城镇的兴起,敦煌、楼兰、于阗、莎车、龟兹、疏勒等就是代表。
(2)唐宋时期:由于海上“陶瓷之路“的兴起,海运的兴盛带动了我国沿海一大批城市的兴起,如泉州、明州、杭州、扬州、登州等。
(3)明清时期:由于商业活动的繁荣,涌现出一大批工商业市镇,城市的生产性、商业性增强,对政治中心的依赖性减弱。
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想一想:中国古代城市经济演变有何规律?
提示:①对政治中心的依附性随着社会的发展而逐渐减小,日益突出其生产性和商业性。②政府对城市商业活动的限制逐渐放松,商人的地位也日益提高。但“重农抑商”的政策并未根本改变。③城市商业活动的发展状况与政治局势有着密切联系。$经济重心南移与城市布局成相应变化。
三.重农抑商
1.产生战国时期,“重农抑商”政策崛起。商鞅变法中就有许多“重农抑商”的政策措施。如贬低商人的社会地位;限制商人经营范围,盐铁官营,管制粮食买卖;对商业征收重税。
2.发展汉代的措施进一步加强,尤其是汉武帝的盐铁官营、均输平准、“算缗”“告缗”,对商人征收重税,私营工商业者受到了沉重的打击;中唐以来,“重农抑商”政策有了些许的松动,政府鼓励对外贸易的政策使商人的地位有所提高。
3.强化明清时期,封建制度渐趋衰落。为了维护封建专制统治,继续固守农本思想,严格限制商人的活动,重征商税,严厉控制民间对外贸易。
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1.想一想:“重农抑商”政策在战国时期兴起原因是什么?
提示:战国时期是我国封建生产关系的确立时期,小农经济是封建制度的基础。而商业的不稳定性和商人的流动性,与农耕经济和政治集权的需要相矛盾,发展商业也会减少农业发展所需的劳动力等。因此,封建统治者从一开始就推行“重农抑商”的政策,这实际上是出于保护封建地主经济、巩固封建专制统治的需要。
2.想一想,应该如何评价“重农抑商”政策?
提示:“重农抑商”政策的实质是维护封建经济基础,这一政策在封建社会初期,对于促进社会经济的发展,巩固新兴地主政权,起了积极作用,从根本上重视农业的思想也是正确的。但是,到了明清时期,“重农抑商”政策的消极作用成了主要方面,明朝中后期,生产力水平提高,商品经济空前活跃,资本主义萌芽已经出现,在这种形势下,统治者把商业和农业对立起来,采取各种措施,极力压制和束缚资本主义发展,严重阻碍了商品经济的发展和社会的进步,使农业也长期停留在自然经济水平之上,不利于资本主义萌芽的成长发展,导致中国被远远甩在世界工业文明的潮流后面。
大班我们的城市教案篇5
主题来源:
大班幼儿对周围世界充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问: “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗?”“汽车为什么不能像地铁那样开得快?”等等。随着科学技术的高速发展,人类生活水平的不断提高,幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具,对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时,让幼儿了解它们的演变史,激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说,家乡是他们熟悉的,但同时也是陌生的,为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系,满足幼儿对自己家乡的了解需求,设计了本主题的某些活动,旨在通过活动,让幼儿能关心周围环境和事物的变化,感受城市的变化,对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象,喜欢自己居住小区,激发幼儿热爱家乡的情感。
活动内容与要求:
1、有兴趣的观察幼儿园周围的不同的房子,体会我们居住环境的不断改善和变化,感受家乡的美丽。
2、观察和了解交通工具的特点,体会现代交通工具的新型造型,大胆想象未来的车。
3、关心交通道路的变化,体会通畅的路给我们的生活带来了方便,了解交通信号及它们的作用,并乐于遵守交通规则。
4、参观超市和其他服务设施,了解人们如何进行交往,并尝试通过各种方式进行表达和表现。
环境创设
墙面:1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。
2、在较大的墙面上布置不同的房子。创设越造越好的房子的环境。九亭在变化的图片展览。
3、幼儿园各个角落、活动场所的照片。
地面 1、上海旅行旗
游戏:
探索区:幼儿收集各种城市变化的资料,进行分类
美工区:制作城市里的马路、房子及城市小花园
语言区:请幼儿收集各种城市图片材料,幼儿看看说说有关的情况,并认一认旁边的汉字,有关幼儿去旅游的图书、图片
表现区:录有有关主题的音乐,
建构区:根据幼儿兴趣进行主题建构(城市的构建与设计)
益智区:上海旅行旗、门牌号码、电话号码
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